第19章 選對談話的時機說透話(2)[第2頁/共5頁]

每到寒暑假期，報紙收集上各種補習班、技術培訓班的告白就多了起來。該操縱假期給本身的孩子補甚麼課，又成了家長最體貼的事。俗話說，缺啥補啥，當今孩子最該補甚麼？實在，孩子最貧乏的是親情，是親子間的感情交換和說話相同。

進餐時對孩子乾脆責備，不但會在心機上對孩子構成壓力，也對孩子的身材倒黴。

郭傳授以為，傑出的“餐桌文明”氛圍，能夠使家人放鬆表情、促進食慾，對孩子的餬口和學習起到主動感化。可很多家長飯碗一端上手，就開端喋喋不休，對孩子學業成績不睬想橫加指責，大傷孩子的自負。如果飯桌上的數完工為家庭教誨的首要形式，久而久之會讓孩子對用飯產生一種風俗性的懼怵和發急，在飯桌上如坐鍼氈，備受壓抑和困擾，長此以往，輕易引發心機疾病。

潘夏家每天大朝晨都要反覆以下的景象：

據華西病院心機衛生中間郭蘭婷傳授流露，前來谘詢的孩子中，有7成以上表示，在餐桌上，他們都曾遭到過關於考分的詰責，關於消耗的清理，關於同窗乾係的清查等。孩子們奉告郭傳授，他們很戀慕電視上一家人圍坐在餐桌旁歡聲笑語的景象：大人給本身夾菜，媽媽問孩子好不好吃，爸爸也不板著臉，而是報告當天的趣事和見聞。孩子們但願飯桌上的話題不要總針對本身，特彆不要專揀本身的缺點說。“讓我吃碗安設飯好不好？”孩子委曲地說。

有位父親平時很峻厲，對兒子從無親熱之狀。等兒子穿上戎服時，他才一邊替孩子束裝一邊說：“你應當曉得，你穿上這身戎服，我感到很光彩。如果你另有啥事讓我替你做，我會點頭的！”父親的平平之語，卻使兒子分外打動，平增了多少名譽感、自傲心。實在，這位父親借用穿戎服這一景象而生收回的告彆語，是對兒子前程挑選的一種讚成，更是對兒子的忠告和期許。

潘夏隻顧把吃的、喝的填進肚子，用手背抹抹嘴，抓起媽媽放在沙發上的書包，回身就往外走。媽媽又追在潘夏的身後喊著：“著甚麼急呀，就吃這麼幾口呀，一上午的課呢，會餓的。哎，上學的東西都帶齊了嗎，彆又落點兒甚麼，每天都讓人提示也不可……”

美國《讀者文摘》曾調查過1000多名孩子，體味他們的憂?和要求，此中孩子們有一條共同要求，就是但願父母淩晨不要怒斥本身。

4.假期裡是親子交換的良機