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她是當著201室其他三個女生的麵給的。

國度和黨萬歲！副主席萬歲！敬愛的簡同窗不能說她萬歲，會害了她。但是他們能夠在見麵時，相互說一句“雷鋒精力永垂不朽”這類教員們都懂，但彆人卻不曉得是如何一回事的話！

當時，不管是趙傳授，還是門生們全都被震住了。

就算是再不存眷時勢，再不聽播送不看報的人，也都曉得當局現在是護著知識分子、護著教誨事情者的了。

你要不要再把你妹找到的尋水法再默背一遍？！

方纔是誰說簡悅懿比較低調，叫他們不要打攪她的餬口和學習的？

劉校長看懂了他們的眼神，點撥道：“你們交換結束後，再加一句‘簡小同道不但願本身的餬口和學習被打攪到’，不就成了？就算他們想來瞻仰救他們於水火當中的豪傑式人物，你們也最多到她麵前晃一圈就行了。不跟她說話，不就不打攪了？”

這場教員與門生間的嘴仗，最後是教員這邊大獲全勝。

不管誰點哪一點，她都能背。這真是叫人震驚極了！

很快地，黌舍又伶仃給考古係立了一個獎學金項目。要曉得，這個年代是隻要助學金的年代，俄然鑽出來一個叫“獎學金”的東西，門生們都是懵逼的。

劉校長起首想到的是簡曉輝――每次跟他們討論的都是他, 他又是當哥的, 那必定是兩兄妹當中的老邁了！

3、為甚麼隻要考古繫有？這不公允啊！彆的係也該設啊！

第二天，考古係要設立獎學金的動靜就傳遍了校園的各個角落。

“對對，她起首是門生，好不輕易比及這個貴重的機遇讀大學，我們必然不能打攪到她的學習餬口。”

他說：“這件事我們內部曉得也就行了，大師誰也彆往外亂傳，以免打攪到她的普通學習和餬口。”

劉文秀吃驚得差點把本身舌頭都咬到了，等女教員一走，問簡悅懿：“你這是救了他們的命，還是救了他們的命啊？這些教員如何一個賽一個地對你好啊？！”

有這麼一個期間背景在, 劉校長頓時就信賴了。

簡曉輝如許的人精，偶然候實在挺坑人的。但他坑誰，也不會坑他妹啊！

“她還幫我們公社統統插手高考的考生補習功課。當時，她怕人太多，位置離得遠的考生能夠聽不到她的聲音，就把播送設備搬到院裡用播送的體例講課。厥後，我們公社有80%的考生都考上大學了！”

大師立馬個人暴露了存眷與獵奇的神采。