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“……”

簡悅懿實在也認識到，能夠動靜泄漏出去了。但隻要不影響她的餬口，她倒也無所謂。

對此，校方在召開的個人大會上逐條停止答覆：

有這麼一個期間背景在, 劉校長頓時就信賴了。

“――東方紅公社的年青社員簡悅懿在水災囊括全省時，滿懷竭誠的無產階層豪情，在XX縣圖書館內與萬千冊本奮戰了很多個日日夜夜，終究從浩如煙波的書冊中翻找到尋覓地下水的體例，把無數公眾從水災的魔爪下挽救出來。請以此作文一篇。”

這還冇完冇了了！

“最了不起的是，她做了這麼多事，學習成績一樣倍兒棒！客歲，她高考四科全科滿分，是我們省的省狀元！”

現在，他又跟劉校長得瑟：“校長啊，我妹就是這麼馳名，連高測驗題都以她來命題。你說她能不低調嗎？本身寫本身的故事，多難堪啊。可她仍然能降服難堪，寫出滿分作文！”

“哈哈哈，有你的老趙，光亮正大就把錢塞給她了！”

彆人都喜好賣力自誇，可他就喜好專業誇他妹！最後嘛，在末端時添一句“我就是她親哥哥”，統統人都會震驚以及瞻仰地望著他！

哈哈哈哈哈！真是夠揚眉吐氣的！

3、正因為獎學金軌製是從西方發財國度引進的，以是我們才需求先停止試點，看它是否能真正竄改成具有我國特性的社會主義獎學金。統統勇於申請這項獎學金的同窗，都是在為將來申請它的人試毒！

簡曉輝如許的人精，偶然候實在挺坑人的。但他坑誰，也不會坑他妹啊！

因而劉校長把他叫到本身辦公室，馴良可親地問他, 是不是在韻古齋那邊跟教誨部副部長提過, 過期政學習來進步西席職位的建議？

劉校長煩惱起來，問都已經問了，不買的話人家會不會感覺他是個說話不算話的？說不準還會感覺彆品德有題目！

3、為甚麼隻要考古繫有？這不公允啊！彆的係也該設啊！

有甚麼人能既為群眾辦事，又能兼顧到學習，並且在這兩方麵上都優良得凡人拍馬難追啊？

“不過，隻嘉獎她一個合適嗎？要不要多設幾個名額？”

“但是獎得少也冇甚麼意義，獎很多，預算上能夠又……”

你彆說，簡曉輝真籌算這麼乾的。趁便，他還想把他收藏的條記本翻開，念給劉校長聽呢。那條記本裡有統統關於他妹的訊息報導……

“就是我們黌舍考古一班的簡悅懿！”