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現在，他又跟劉校長得瑟：“校長啊，我妹就是這麼馳名，連高測驗題都以她來命題。你說她能不低調嗎？本身寫本身的故事，多難堪啊。可她仍然能降服難堪，寫出滿分作文！”

她聽力過人，以是向來不會像其他門生那樣提早到課堂占好位置。每回她冇坐到前排，教員們講課就喜好跑到她坐的位置旁講，恐怕她聽不到似的。

彆人都喜好賣力自誇，可他就喜好專業誇他妹！最後嘛，在末端時添一句“我就是她親哥哥”，統統人都會震驚以及瞻仰地望著他！

“全科滿分？！老趙，你彆設了獎學金，到時候冇一小我能拿得走獎金，那可就難堪了！”

簡曉輝特彆直白：“有啊，適口可樂！”那玩意，她都買了3回了。彆說，那種洋飲料還真TM好喝！

3、為甚麼隻要考古繫有？這不公允啊！彆的係也該設啊！

不管誰點哪一點，她都能背。這真是叫人震驚極了！

清大的教員們衝動得直掉眼淚，從特彆期間開端到現在，已經十一年將近十二年了！他們這還是……頭一回鬥贏門生階層啊！

劉校長看懂了他們的眼神，點撥道：“你們交換結束後，再加一句‘簡小同道不但願本身的餬口和學習被打攪到’，不就成了？就算他們想來瞻仰救他們於水火當中的豪傑式人物，你們也最多到她麵前晃一圈就行了。不跟她說話，不就不打攪了？”

2、這不是把學習跟阿堵物掛鉤的行動，而是用家家戶戶都稀缺的阿堵物質源來襯托讀書的高貴。這是奉告統統人，看，隻要當真讀書，這類彆人都缺的東西，你便能夠把它踩到腳下！

很多門生對此表示抗議，他們抗議的啟事五花八門，歸納起來，能夠分為三大類：

就算是再不存眷時勢，再不聽播送不看報的人，也都曉得當局現在是護著知識分子、護著教誨事情者的了。

大師個人反對的時候，唯獨曾從簡曉輝那邊傳聞過簡悅懿的光輝事蹟的劉校長，抱持著極大的信心，拍拍桌子，叫大師溫馨下來，聽聽趙傳授還想說些甚麼。

“……”

劉文秀吃驚得差點把本身舌頭都咬到了，等女教員一走，問簡悅懿：“你這是救了他們的命，還是救了他們的命啊？這些教員如何一個賽一個地對你好啊？！”

“我們現在不是找不到機遇感激簡同窗的俠肝義膽嗎？她成績那麼好，我們給考古係專門設立一個獎學金，她必定能拿到！”

這還冇完冇了了！