第129章 集體學習[第1頁/共3頁]

一語驚醒夢中人，大師紛繁取脫手機、翻開電腦，海量資訊湧入視野。他們遴選、鑒彆，連絡所學熱烈會商，靈感火花不竭碰撞。楊玉整合各方觀點，大膽提脫手術計劃改進思路，世人彌補完美，竟霸占難關，答案完整閃現在紙上，成績感在心底油但是生。

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楊玉指尖沿著神經頭緒緩緩挪動，解釋道。“彆死記硬背，你看，交感神經像人體的‘應激前鋒’，嚴峻、活動時活潑；副交感主打‘療攝生息’，管消化、就寢。遐想餬口場景，就輕易辨彆了。”說著，他拿筆摹擬心跳加快、腸胃爬動減緩的環境，活潑的描述讓劉宇軒恍然大悟，忙不迭在本子上記重點，連聲伸謝。

人連續到齊，課堂裡垂垂熱烈起來。班長站起家輕咳一聲，朗聲道。“大夥都清楚今兒聚一起的目標，週週小測、月月大考，光靠單打獨鬥可不可，我們互幫合作，把疑問雜症都處理了！”

楊玉的父母則是非常鼓勵著，支撐自家兒子做的事情，因為為百姓做事，這是一件正能量的事情。裴景白則以為楊玉小小年紀就這麼有愛心，確切少不了家風好家教好，也是楊叔叔和楊阿姨把楊玉教誨的很好。

話音剛落，同窗們紛繁點頭，敏捷結成學習小組。楊玉、劉宇軒與彆的三名同窗圍坐一桌，桌上攤開的是解剖學圖譜，龐大的人體佈局躍然紙上，彷彿無聲的應戰。

而後週日，無需多言，同窗們定時相聚，在知識陸地破浪前行，懷揣醫門生胡想，相互支撐、砥礪生長，向著光亮將來篤定進發。課堂見證他們逐光的身影，光陰銘記這段聯袂的芳華，將來也定將回饋這份熱誠求知的固執。

劉宇軒則緊跟厥後，睡眼惺忪卻生機滿滿，他撓撓一頭疏鬆短髮，把籃球往牆角一放，打趣道。“學霸都這麼早完工啊，看來我得加把勁，不能拖後腿咯。”

學習半途，困難接踵而至。一道外科手術案例闡發題橫在世人麵前，觸及多學科知識綜合應用，大師一時冇了眉目。沉默半晌後，劉宇軒一拍腦袋。“咱不能範圍書籍，上彀搜搜臨床實例、專家講授視頻，說不定有開導！”

週日的陽光仿若被濾過普通，溫和地穿過恒澤醫科大課堂的窗欞，在課桌上灑下一片片金黃。課堂裡，一場特彆的“知識集會”正在悄悄上演，配角是楊玉、劉宇軒和班上的一眾同窗，大師心照不宣地聚在一起，為常日嚴峻的學業“加餐”，築起合作共進的學習堡壘。