第99章 魔法陣[第1頁/共4頁]

――歸正他的偏單技術比較靠近空間擴大方向。

莫淙爍的空間係走偏單技術線路，不過不完整，從他覺醒的那一刻起，他貪婪的弊端就改不掉了，百分百符合愛人的呈現更是放縱了他的貪婪。因為分歧係資質實在不同不小以及愛好的側重而導致的技術品級差彆逐步拉大，這已經讓他比較心疼，在看著本是弱係的空間係晉升不測順利的環境下，希冀他成心識地捨棄大多數而專攻一項，這實在是很對不起他的貪婪本能。

固然講堂上教員們不會去管旁聽生，旁聽生有專門的旁聽席也不太好跟必修課門生們交換，但是課後有題目，教員隻要偶然候，必定是情願解答的，大多數同窗也樂意賣點情麵指導些根本知識。

非要說這二者是一回事……對，本質上它們確切是一回事冇錯，隻不過前者難度更高一些罷了――畢竟首要傳送的是人，對安然性要求更高――可冇體例，汗青上這麼分彆很多年了，已成常例、已成知識，就彆去折騰變動讓大師不適應了。

莫淙爍作為一個入三級不久的邪術師，以他前麵進級的速率他應當是冇餘暇去管其他職業技術的，可他貪婪啊，成為職業者之前就眼饞鍊金術等技術並且已經上手試做了，進入帝都黌舍這類綜合性的大寶庫，希冀他目不斜視，這要務實在太高了。

這還是莫淙爍第一次接到有實際事情要求的空間係任務――平常的測驗、練習不能算――哪怕校內任務一如既往的酬謝寒傖，對不起帝都黌舍壕的形象，但是莫淙爍仍然躍躍欲試，精力抖擻地插手進了任務，就算是隻衝著空間擴大邪術陣他感覺也值了。

以是莫淙爍重點晉升伴生空間，然後順帶晉升一樣是空間儲物、空間擴大的空間物品製作――這順帶還修了鍊金術――因為常常利用空間傳送陣，感覺本身是以與實際應用很切近，再加上為了快速潔淨地掏魔核，以是還揣摩了空間瞬移；心念著本身主修係水係進犯力偏弱，火係進度不妙，精力係連修煉體例都還在不竭摸索，因而為了進犯又存眷了空間切割、空間刃……

帝都黌舍不可啊，固然帝都黌舍很霸氣，但是帝都城哪家不霸氣？帝都黌舍想擴建，是讓職業者協會讓地呢？還是讓教誨總局讓地呢？或者打獵協會比較好說話？還是審判局能夠打籌議？再或者皇宮實在能夠再擠擠？

幸虧他貪婪歸貪婪，卻並不暴躁，從不鄙吝破鈔時候精力在根本上，一遍一各處練習入門技能，隻要有空就去旁聽各學院一年級的課程，固然偶然候一邊玩網遊一邊聽課，或者在藥劑課上練習符文功課――仗著有伴生空間，甚麼都隨身帶，想起一茬就立即付諸行動――但不管如何，首要內容他都是聽出來了的。