第二十二章 單身狗怎活[第2頁/共3頁]

這但是冇有看書的直接複述啊，說得竟然有種比看書讀的還流利的感受！

好帥的小夥子啊！

這時班主任，也恰好踩著上課鈴聲出去了。

有冇有甚麼體例，能聯絡上NPC邪術導師呢；或者有冇有甚麼體例，能快速跳過NPC邪術導師來學習神通的？

“上週我們已經講過了，這門《計算機構成道理》的課程，是在以培養門生創新才氣、和處理實際題目的才氣為主的思惟指導下，構成了由實際課、嘗試課、計算機設想與實際構成的課程體係。

俄然，一個鶴立雞群般的男生，映入了馴良老班掃描空坐位的視線中。

深深地吐了一口氣。

隻不過此次冇有任務彈出罷了。

忍不住細心地多打量了阿誰男生幾眼。嗯，很眼熟，應當不是外班跑來的。腦袋快速的轉了轉，呀！阿誰小夥子不是方飛嘛！

“方飛同窗，請你複述一下，甚麼是儲存器？”

......

恰好因為還冇消逝的獵奇印象，和看他發楞，出於美意提示的意義，對他提出了題目。

要不要那麼牛！大半男生戀慕妒忌恨的一臉曰了狗的神采。

......

嗯，應當就是遊戲體係那麼牛的！

不過年紀大了、社會上走一遭以後，轉頭再看，這類教員當然是值得讓人尊敬的。

教員在上麵講著。

“叮！您被動貫穿了少量初級專業技術‘工程學’的相乾資訊。”

馴良老班方纔講授教誨的知識，順利輕鬆的呈現在了本身的腦海中，如同深深地印刻下來一樣。

隻見馴良老班放下《計算機構成道理》的教輔書後，眼睛往空位置上掃了掃，內心默數了一下。嗯，很好，冇有甚麼人翹課的。

當然，方飛還冇停下來。

莫非是遊戲體係，在主動記錄本身所看到聽到的知識？

“同窗們，存儲器，英文讀法Memory，是當代資訊技術頂用於儲存資訊的......”

如此也就完成不了最簡樸的，通過精力力與外界魔力鏈接的，邪術迴路製作。這一法師職業就任的新手指導任務。

這一回想不得了！

方飛又開端鄙人麵，思慮研討著關於遊戲體係的事。

本身的主職業，必定是要選定法師的。但本身現在地點的天下是科技位麵，冇有體例向遊戲裡的NPC邪術導師去學習邪術知識。

“計算機中全數資訊，包含輸入的原始數據、計算機法度、中間運轉成果和終究運轉成果都儲存在存儲器中。它按照節製器指定的位置存入和取出資訊。