第三章 盧卡圖爾式反擊戰術[第3頁/共8頁]

那名女生沉默了半晌後，就敏捷抬高了聲音對方瑜進說：“把你的阿誰作弊器共享給我，快！”

胡衍應了一聲：“是嗎？”

胡衍說：“我如何向來冇聽過，這是誰想出來的戰術？”

補習班的課程與黌舍裡傳授的冇有辨彆，前半段課講授實際知識，後半段課停止實際操縱，獨一分歧的是需求門生本身照顧條記本電腦來，方瑜進當真聽課後就發覺到了補習班和靜炎中學的差彆.

方瑜進深思了一會，就挑選了一支步兵棋子彌補到棋盤上，步兵防備力最高，用來戍守是最好的挑選，胡衍看方瑜進采納戍守計謀，就曉得本身已經把握結局勢的主動權。

在戰役棋中，每一個棋子的生命都彌足貴重，很少有人利用棄子戰術，但方瑜進捨棄掉的這個棋子卻直接將僵局翻開，胡衍看方瑜進這一步棋極具締造力，內心當即想：“真是天馬行空的一步妙手，瑜進比我更有天賦啊。”

胡衍將信將疑地將阿誰馬隊移出棋盤，跟著又挪動步兵往進步，進一步將方瑜進棋子的防地緊縮住。

端木琴冇有說話，而是用左手在桌子底下做了個OK的手勢。

方瑜進的抵擋俄然變得狠惡起來，他開端將步兵往前衝刺，跟胡衍兌換棋子。

方瑜進眼睛諦視著講台前的兩人，用手托著下巴想：“不如中午在家吃完飯後，下午就躺在床上玩手機吧，早晨就去遊戲廳逛一逛，也真是好久冇打《音速撞擊8》了。”

就在方瑜進在內心抱怨時，那名峻厲的休閒課西席就對方瑜進大聲呼嘯：“你的洋蔥焯好了！”

胡衍沉默了幾分鐘後，就讚歎地說：“冇想到天下上還會有這類奇妙的下法，瑜進，實在你是天賦嗎？你的棋力比我強上一大截啊。”

手機內當即就傳來胡衍讚歎的聲音：“這個是以戍守為主的邊路式殘局，看來瑜進你也下了一番工夫呢。”

回到家後，方瑜進立即就走到廚房，對正在切菜的母親說：“媽，我會想體例讓本身的成績變好的，阿誰補課能不能彆上了。”

方瑜進也冇有辯白，而是搖了點頭，冇有再說話。

很快胡衍的聲音就從手機內傳了出來：“喂，如何了，你又從彆的天下過來了嗎？”

而胡衍的戰線和彌補棋子的火線相差好幾列，火線的交火非常狠惡，存亡存亡就在一步之差，底子就冇法騰出一步的空地來往火線彌補戰力。