第二百九十章 恐怖的教學速度[第1頁/共4頁]

習，他隻挑了一條雙音練習，這是全部這一部分中最難的一首，也是最有代表性的一首，剩下的倒是冇甚麼需求練了。

“599一共一百首，從熟諳音符的根基練習，到原位五指練習，再到前麵的超越一個八度的練習，有高音譜號的練習，快速練習、裝潢音等等，每個課題都有十幾首曲子專門針對，不過你不消全數把他們彈完，我給你選幾首便能夠了。”楚揚說著，信手翻著琴譜，隨便在幾首曲子上用筆打了鉤。這本書他重新到尾彈過，每首曲子練習的重點是甚麼內心一清二楚，對於那些反覆練習，旨在熬煉手指才氣的曲子，他一大要過，隻挑那些有代表性的給唐虹練習，比如牢固位置的五指練

如許一來，全書也就隻剩下了6、七首曲子，接下來楚揚用一個小時的時候，將這幾首曲子全都給唐虹講了一遍，他講得很快，也不管唐虹接管多少，講完以後就把書合上，再次翻開了《巴赫初級鋼琴曲集》

《巴赫初級鋼琴曲集》收錄的都是巴赫專門為兒童創作的簡樸作品，但卻都是複調作品。

巴赫的初級鋼琴曲級所觸及到的複調作品，大多還都逗留在雙手各自一條獨立旋律的根本上，偶爾呈現一隻手同時吹奏兩個聲部的環境，也是極其簡樸，比及了真正的“三部創意曲”、“四部創意曲”的時候，那才真叫一個難！雙手同時吹奏四條旋律，每條旋律都具有著獨立的，各自分歧的力度、神采、節拍。武俠小說裡周伯通會“擺佈互搏”，“一心二用”，也不過是將心分在兩點罷了，這但是真正的“一心三用”，乃至“一心四用”。

“擴指法不是簡樸的將手指分開，要把手指、手腕、手臂設想成一個團體，以手指行動為主，輔以手腕、手臂行動，吹奏的時候要重視團體性，不過仍然要誇大手指的獨立抬指、活動……”楚揚一邊講著，一邊樹模著擴指法，講了一會兒以後，楚揚起家。讓唐虹坐在鋼琴前嘗試。

楚揚的手心溫潤枯燥有力，靠近的時候，唐虹乃至能聞到他身上淡淡的天然氣味，冇有一絲體味，是那種天然般的好聞氣味。如許近間隔的打仗，讓久曠的她竟然生出了幾分反應。

這個行動，楚揚做得非常天然，純粹就是講授中的改正行動，不過兩小我的肌膚一打仗，唐虹卻頓時有種觸電般的感受。

複調，是鋼琴作品中相稱奇特的一種範例，發源於巴洛剋期間，直到現在，仍然是鋼琴作品中相稱首要的一種音樂範例。