第276章 一萬小時實驗[第1頁/共3頁]

但是步子太大輕易扯著蛋...最好的措置體例是退兩步，進三步。

一號首長歎了口氣，說道：“這也是我們憂心的題目，假造學習體例會導致各行各業高檔人才極速收縮...華國還冇有充足的籌辦應對轉型的陣痛。”

一號首長更是幾次點頭，丁諾的計劃和他的設法很靠近，大有知己的感受。

如果我高中有這玩意，豈不是清北隨便選的節拍？

比如說脾氣要強的，那就讓他成為網文配角。為他締造一群經心遴選的敵手，遵循學習進度不竭冒出新敵手，諷刺求打臉求被裝逼。滿足他的自負心，激起他的長進心，學習再也不是甚麼苦差事而是超痛快的過程。

就連學習場合，都是有講究的，房間牆壁改塗甚麼色彩、幾天下雨幾天晴和、該用甚麼音樂...嘗試中的大到太陽星鬥，小到一草一木，都是帶著心機表示，促使參與者更用心的學習。

嘗試過程，比丁諾設想的誇大太多了。

真如他們所願，華國將會變成一潭死水！

英國神經學家Daniel Levitin從人類腦部構造動手，研討總結證明一萬小時定律合用於大多數人。人類大腦需求一萬小時的時候，去瞭解和接收一種知識或者技術，然後才氣達到大師級程度。

科研職員用心機學闡發每個參與者的脾氣，把他們分開開來，併爲每小我配置十多名陪讀職員。這群陪讀是經心製作的假造人類，脾氣、辭吐、表麵...都相稱講究，為參與者營建出一個主動向上的學習氛圍。

一號首長所說的嘗試，是科研職員從“一萬小時定律”獲得開導，而出世的特彆的打算項目。

一萬小時嘗試停頓非常順利，幾近毫無停滯就達成了目標，路遠誌忍不住埋冇的矯飾起來，說：“研討職員發明，在假造空間中人類的學習效力比實際進步1.65倍。參與者在學習時，很輕易進入精力高度集合的狀況，也就是俗稱的忘我境地。一萬小時的學習時候，70%的參與者把時候收縮到八千小時內，30%的人收縮到五千小時，天賦最好的一名隻花了3432個小時就通過全數課程。”

丁諾想到另一個題目，皺著眉頭問道：“緩衝時候隻剩下五年，這麼短的時候，社會真能供應充足的崗亭包容如此多的專家大師嗎？”

放心下來，他重新躺倒長椅上，磕著瓜子享用可貴休閒光陰，再過幾天怕是冇這安穩日子過了。

假造學習的確是能撬動華國生長的首要打算，但有需求在現在就開端推行嗎？把時候拉長，五年不可，那就十年，把對社會的影響降到最低，不是更好嗎？