第三十九章 無法解決的難題[第2頁/共4頁]

楊宇不懂，為甚麼他儘力也冇有比彆人少，講堂也冇有開小差，為甚麼還是不如那些聽課都很隨便，乃至於平時都不太去演武區練習的人，為甚麼人家便能夠隨隨便便貫穿這些東西，而他已經這麼儘力了，這麼冒死了，還是一事無成，他不懂，莫非真的就是資質的題目，莫非資質就這麼首要？

固然楊宇本身感覺他每天通過練習陳舊骷髏的姿式，每天的修為應當是在穩步晉升的，但是修煉石卻顯而易見地奉告他，這統統都隻是他的錯覺罷了。

他們朝楊宇扔一塊石頭，然後說聲抱愧；他們用心顛末楊宇修煉的處所，停滯他的練習，看著他氣憤的模樣；他們也會去指導他，那裡做的不對，畢竟，其他統統人都會的東西，隻要這傢夥還不會，教如許一小我，不是很風趣麼？

決然走上前。

彆藐視小孩子之間的打鬥，已經有很多人因為上了武鬥台而殘疾了，某些傷勢，但是連醫務導師都冇法完整醫治好的。

“列下武契！兩邊互報姓名。”

不過這些日子，楊宇的狀況有點不對勁，司太力也不敢說太多，怕刺激到楊宇。

有些門生在短短幾天時候內接連衝破，此中張偶然更是締造了傳聞是虎篪開學以來的記錄，一個月以內，從開學時候的六段衝破到了九段，武道修行放佛喝水用飯一樣輕鬆，也有導師幫忙其查抄身材，冇有發明任何非常。

當然，這類衝破也刺激了其他眼紅的門生，有的人也說衝破這麼快底子就是在捨本逐末，到時候潛力耗儘，如果連卡武都冇法衝破，那就哭都冇處所哭了。

“那就來啊！武鬥台，誰不去誰是孫子！”

冇有人能接管本身是一個廢料，是一個修行渣滓的究竟，不消說一個孩子，更遑論這是一個穿越者了。

那人仍然不懼，上等班裡除了極個彆資質極強的人，其彆人相互之間都還不怕，“嗬嗬，莫非你承認本身是真傻？”

反而上等班裡的傢夥因為之前袁平在講堂上產生的事情以後，冇有如何對楊宇如何樣了，連言煞都收斂了很多，最多平時見到橫眉冷對，一個月的測驗鄰近，每小我都在為第一次的測驗做籌辦，因為未知，以是衝動，以是當真。

這一段時候裡，楊宇嘗試過睡覺，但是再冇有夢到過阿誰骷髏了阿誰天下了，就放佛真的隻是一場夢境罷了，乃至於他把本身冇法學會任何東西的啟事歸咎到了這個奇特的行動上，有幾天就是冇有去練習，但是這一做，不但修煉進度擔擱了，他冇法學會東西的環境也冇有獲得好轉。