5.混亂[第1頁/共3頁]

但是，每一次黌舍活動都冇這三小我的身影。他們有印象的也是一個叫龍梅的女生，長得還算不錯。但是氣力比起何清風的確一個天一個地！

在開學第一天就迫不及待的講題的，除了花光估計也冇誰了。

成果現在恰好是龍脊小學的人壓了他們三個黌舍一頭？

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“我們就是龍脊小學的。”這個帶著摸索的題目，被何清風雲淡風輕的答覆道，“至於你們為甚麼不熟諳......對外界存眷太少了吧？”

不給大師反應的時候，花光順手點了幾個同窗讓他去辦公室拿桌子上的卷子。隨後又叫了幾小我去搬書。然後他把統統人叫了起來，遵循高矮排位置。

保持規律和自律克己是學習的根基要求，除了天賦，冇人能夠測驗前突擊就能考高分。課堂裡獨一能做到的或許隻要顧修雅，但也隻是或許。

現在的坐位還是遵循一天前的位置坐的。全部班上溫馨得可駭，有話要說也都是兩兩抬高著聲音會商。

早上才七點半，課堂裡的人已經全數坐齊了。

冇有發覺到底下越來越低迷的氣壓，花光自顧自的說：“以是我特地跟黌舍申請了我們班的卷子。現在我們先發數學試卷，好好的講講題目。”

何清風他們到底是誰？此次，題目不帶有任何成見和輕視。多了謹慎翼翼和正視。

何清風對這個安排早有籌辦，方文梅有點不太爽的轉過身對何清風翻白眼。理所當然的被何清風完整的疏忽掉了。

不過在說成績之前，花光先下了個令：“我的班上，除了頂尖的門生，其彆人我都不會留。不管你們背後有誰做背景，期中的摹擬考成績冇達到標準的，全數給我走人。”

看到大師這副精力不濟的模樣，花光也在內心思慮是不是他們的打擊太大了。他在內心冷靜策畫了半晌，還是遵循之前的打算提及了成績的事情。

公然引發了大師的重視。

何清風還是那副甜美的笑嘻嘻的神采，上去毫不在乎的拿了本身的卷子下來。

這個卷麵分一出，讓大師又震驚了很多，此次的卷子有多難，身為尖子生的他們曉得的更完整，何清風竟然還能得一百分？

“顧修雅，99.5”花光也略微有點遺憾的說：“解題思路挺新奇的，可惜的是過分粗心了。”

任誰都會想不明白。但是現在的人還冇作弊等手腕層出不窮，又都是尖子生，大師的內心也就有點迷惑，底子想不出何清風他們是代考、作弊或者冒名頂替的。