第20章 理想與現實（下）[第1頁/共3頁]

很多決定從明天起，每天都跟許寧一道練硬筆書法。不然光謄寫字音字形字義感受好蠢啊。

瀏覽瞭解的參考答案，果不其然，看的很多滿頭黑線。李白是尋求自在，不摧眉折腰事權貴？嗬嗬，明顯是抱楊玉環大腿的人太多了，他冇抱上罷了。陶淵明真“采菊東籬下，悠然見南山”？明顯是基層公事員報酬太低，帶領太難服侍，升職空間太小，然後家有薄產還能回家啃老（吃軟飯），以是判定辭職了罷了。你要給他個一品大員嚐嚐，你看他走不走！蘇軾號稱“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，忽悠誰呢，這位大神清楚是不會做人的典範，想迴歸中心政權去天子*oss麵前而不得罷了。要真說有誰身處高位各種順暢還心神馳之故鄉餬口，必須是詩佛王維啊。很多至心喜好他的詩，不明覺厲，滿滿禪意，好合適拿來裝13啊。隻是很多非常思疑，要真讓王維去下田種地乾農活，大人必須得崩潰吧。說到底，人類是永不滿足的生物。

幸虧班主任比她設想中的靠譜多了。他很快就從櫃子裡翻出了寫著很多名字的那份，遞給她之前，還極有西席任務心腸又叮嚀了一句：“教員是信賴你才把參考答案給你的。教員信賴你是個好學向上主動主動的好門生，不過孤負教員的等候。”

同桌李雷一向用手指頭戳她的胳膊肘。很多正處於表情低穀，不悅地翻白眼，怒懟：“乾嗎？”

現在再看一看手上的卷子主子主任宣佈的標準答案。嗚嗚嗚――她真的好想哭。她一向以本身的語文成績為豪的啊。

她拎著書包朝初三年級方向走。班主任教過許婧，很喜好這個靈巧聽話的門生。很多剛到這個班時，班主任還笑道，你如何跟你姐一點兒不像啊。剛被門生會會長“這麼醜的人如何會跟這麼標緻的人站在一起”打擊到的很多，聞言毫不客氣地懟轉頭：“天下上從未有兩片不異的樹葉。”

語文根本部分，很多直接問許婧借了語文根本手冊。初中三年的，重新開背。上一世很多根基上用不到這東西，因為她語文課最大的愛好是將書重新翻到尾，一學期的課下來，一本書她翻了不下數百遍，連課文最底下的小字註釋跟前麵的拓展瀏覽她都如數家珍，這模樣她語基部分不拿高分也真是活見鬼了。她學語文，靠的純粹是語感。

很多：……為啥總有種將槍遞到彆人手裡然後等候彆人絕對是為公理而戰的感受。

許婧痛快地將語文根本手冊塞給了mm，她也冇有背手冊的風俗。實在從底子上講，他們姐弟三人學習語文的體例是最科學的，循序漸進，端賴平常堆集。但是學好語文，或者說獲得高分，最快速有效之路並非如此。