第295章 當時的月亮[第1頁/共4頁]

很多放學今後先到東疝的蚯蚓池子邊上用釘耙收蚯蚓，洗潔淨了跟切碎的蘿蔔纓子混在一起餵雞鴨。許媽還是不在家。很多跟許寧兩姐弟，一方麵實在對外公外婆豪情都有，還挺深；另一方麵因為姓許的一家人結合起來瞞著她媽買屋子，都有點兒慚愧，以是對於許媽的行動，全都保持默許的態度。

明天扯到了宋朝史部分（至心扯，班主任全把這課當講故事了），關於嶽飛抗金的段落邊上有道題目：為甚麼不稱嶽飛為民族豪傑？

至於其他冇用蚯蚓糞當底肥的菜，很多也光棍，直接將蚯蚓糞混在水裡，拿尿勺舀了水澆。歸正蚯蚓糞看上去就跟泥土顆粒一樣，又冇異味，她跟許寧碰了也不感覺噁心。

因而不幸的很多又被點名了。

她硬著頭皮站起家，將胡適關於南宋初年軍費題目中提到的宋高宗與秦檜主張媾和實為不得已而為之的觀點，以及呂思勉在《口語本國史》裡頭誇大的嶽飛等人有軍閥盤據懷疑之類的結論反覆了一遍。由此得出結論，秦檜一定真賣國，嶽飛難言真豪傑。

班主任啼笑皆非，轉念一想，這不正表現了他們黌捨本質教誨的服從了嗎？嚴峻活潑，相容包並，讓門生們的思惟解放開來。

很多一臉懵逼：嶽飛不是民族豪傑嗎？莫非現在本質教誨這麼開放。百花爭鳴的期間，以一己之力初創了中國通史編撰先例的呂思勉呂大師的“貶嶽尊秦”論也占了一席之地？

很多一指車牌，眉毛上挑：“看這個啊，較著是公牌。”

最後他們黌舍的門生，一個也冇進決賽。

班主任心道，門生太難帶了。我就不該讓很多這個嘴上不把門的說下去。

除了後排的幾位門生，班上大部分人並不曉得現在前麵有人聽課。汗青課好歹是班主任上啊，他們不敢東張西望的。

班主任一臉茫然：這是幾個意義？事前冇人跟他講教誨局下來調研的帶體味來聽他的課啊？這這這，他連教案都冇籌辦，純粹趁著汗青課跟門生們閒磕牙啊。

班主任好想拍死這幾個不爭氣的弟子。

老班的答案較著不能滿足門生們的心機需求。奸刁的男孩子持續喊：“教員，我們分歧意。班長，我們支撐你的觀點。”

因而班長這類角色在這類環境下必定得站出來頂缸。

要不是很多的人生打算裡頭尚無在鄉村生長這一項，何況她跟許婧、許寧對種田養殖甚麼的的確冇多少興趣，搞蚯蚓養殖、雞鴨養殖、蔬菜蒔植一條龍財產甚麼的，還真是個不錯的挑選。拿蚯蚓當首要飼料的雞鴨不管發展速率還是產蛋的數量都有所上升，關頭是他們冇當陳範圍財產，養蚯蚓養的並不費事。