第308章 探望[第1頁/共4頁]

很多采納暴君風格，臉一板，斬釘截鐵：“不可，你必須得聽。不然咱媽還讓你寫羊毫字。”

許爸許媽都擔憂她太嚴峻了。許婧有一次還在很多麵前哭了，說她悔怨了，悔怨之前冇有好好學習，感受現在來不及了。不管她如何儘力，都考不上縣中了。

現在很多不想讓弟弟再走這個無謂的彎路，他完整能夠從一開端就獲得更好的教誨資本。

教誨分化是階層固化的首要路子。底層的人神馳上升，從出世的第一步起，就步步波折。中國的傳統是鄉土社會，鄉土社會的傳承形式是口口相傳，由父輩通報給子孫。在閉塞的鄉村，父輩們都不曉得的事理，又要如何傳授給子孫。

倍受打擊的很多低頭沮喪地去做晚餐了。一個禮拜的時候充足她養好臉上的傷跟腦震驚。以是統統還是。一個未成年的孩子是不敷以形成一個多後代家庭地動的。

許婧小小聲地解釋：“他們包分派事情的，並且我們教員也說了，我成績好，能夠在內裡拿獎學金。”

許寧不曉得的是，很多還真有這個心機。

自從達子拉車今後，很多跟許婧的壓力都小多了。她們也不肯讓許媽幫手推了，之前的路滿是許媽使了大力量。

手邊有本語文練習冊，她剛好翻到一篇瀏覽瞭解，文章節選自《紅樓夢》的片段。上麵有道題目：王夫人真的愛本身的兒子賈寶玉嗎？

許寧一見他姐兩眼放光地聽英語就內心頭直打鼓。總擔憂他姐會給他加擔子，他現在數學比賽過了初賽複賽（不測欣喜，完整歸功於偶然間學習了初中數學內容），正在辛苦地籌辦決賽。

很多草草掃了眼參考答案，粗心是王夫人對寶玉的愛是有前提的，寶玉對她而言更多的是一種仰仗，是母以子貴，是養兒防老如此。是封建大師庭的糟粕，不是純粹的母愛。

很多拿過來一看，頓時一股冷氣從腳底升起，而後是出離的氣憤。她顫抖動手指導著第一誌願，聲音都發虛：“姐，誰讓你報華田技校的？”

許爸許媽道了謝，達子也冇走。他說剛好要去閘唐的親戚家玩，乾脆一道走。

很多強壓著火氣：“姐，我想看看。”

很多那天一向心神不寧，總感覺會有甚麼事情產生。到了下午，她終究忍無可忍，告假先走。班主任曉得她爸爸腳傷的事，下午又都是副科，痛快地批了假。很多奔到了初三講授樓前。一名中年男西席正拿著一遝誌願從初三（5）班走出來。

一起上逛逛停停，早上九點不到就解纜了，快到午餐點兒纔到了桃李村。許爸許媽再次表達了對達子的感激之情，讓他有空到家裡玩，現在從速去他親戚家吧。