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舒宜感受她和微機教員兩人已經將處理體例清清楚楚地擺在高子麟麵前了，高子麟隻需求遵循他們指出來的路走下去就好，但高子麟還是傻愣愣地站在原地，“四（1）班和六（1）班，都冇有我熟諳的人啊……”

再細心一看，餐盤裡的蝦仁，連蝦線都冇有挑潔淨，竟然直接就如許炒好上桌了。

小飯桌是幾個退休幼兒園教員牽的頭，用上幾間“本身單位”的課堂，再蹭一下做飯的廚房，園地費絕對不會高，乃至不消給房錢，逢年過節給幼兒園帶領送點禮就行。

舒宜有點難以接管這個究竟_(:з」∠)_

高子麟拖著長音啊了一聲，“可這節課是測驗啊！”

高子麟愣了一下，結結巴巴地說道，“可……可我冇帶錢。”

高子麟如許高調，讓微機教員想要放他一馬都不可，如果明天就如許讓高子麟出來，今後不曉得會有多少門生不穿鞋套用塑料袋充數。微機教員伸手指向高子麟，“站住！你這是鞋套嗎？從速去借一雙鞋套，借不到就彆插手測驗了，直接在你的學內行冊上打個D。”

小學的午休時候……她都是去哪兒的來著？

舒宜愣了一下，然跋文憶刹時湧來。

舒宜趕緊回想了一下, 幸虧她剛纔也冇做甚麼特彆的事兒, 就是在微機課上小睡了一覺，彆的插入藝術字的時候輸入的內容疑似在和微機教員對著乾，頓時放心了。

微機課的測驗在上午，走進機房的時候，舒宜發明微機教員臉上的芳華痘又嚴峻了一些。

微機教員說直接給高子麟打個D，也隻是在恐嚇他，但是高子麟真的信賴了。五年級的男生一下子變到手足無措，站在機房門口，焦心腸探頭扣問，“你們誰有多餘的鞋套啊？”

雙胞胎弟弟高子麟健忘帶鞋套，想要不穿鞋套偷偷溜出來，但是被微機教員一眼瞥見了，“不穿鞋套不能進，在內裡站著吧。”

微機教員看到舒宜看向他，冇有等舒宜開口，直接就將本身的排課表拿了出來，對高子麟說道，“明天四（1）班、五（1）班、六（1）班有課。”

終究，高子麟在上課三分鐘後，手中拿著鞋套跑了返來，吃緊忙忙地穿上以後，奔向本身的哥哥高子麒，“開端測驗了嗎？”

舒宜有些迷惑，這麼簡樸的闡發推理，她小時候如何就完整冇想到呢？

如不能精確顯現章節, 請補訂或等夠時候後再看　　舒宜不敢信賴這是真的, 但也不敢再篤定這隻是一場夢了，最起碼她不敢持續用身處夢境中的肆意態度來對待身邊的人和事了。