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周教員有些活力。

幸虧現在才高一放學期，知識點都不是很難，隻是學科比較多罷了。

“秋睿，前天早晨對不起，我也不曉得為甚麼……那些話……太傷人了，我曉得的，對不起。”

站在講台邊上，把本子翻開，壓平了凸起的頁麵。

“需求我提示麼？”

他歎了一口氣, “我待會兒再來背一遍吧。”

“拿上來在我麵前寫。”

“好。”

很多人怕支出冇回報，以是回絕支出，但是秋睿曉得了這是錯的。支出即使不必然與收成成反比，但是不支出就不會有收成。

她現在的時候都是撿來的，更要珍惜。

俞文柏點頭，周教員也衝他表示了下。

“你寫字甚麼樣我不曉得嗎？”

大門生最在行的就是用最短的時候看完最多的測驗內容，平時都在玩手機或者寢室睡覺，教員傳授的內容根基不曉得，等光臨測驗的阿誰禮拜狼吞虎嚥地把書咀嚼一遍，隻求不掛科，凡是都能做到。

“……我比來在練字帖。”

“練失利了？”

周教員一開端不信賴她，但是看她很流利天然地用另一種筆跡把詩寫出來也冇有甚麼說的了。

緊接著俞文柏被加了上去。

俞文柏完整想不起來了，看她在做題, 重視力更不集合, 內心煩躁。

有的就偷偷在察看這邊的環境。

實際周教員隻是讓他把課文背了，看看他有冇有完成本身交給他地任務。

秋睿做了一會兒題，昂首看他還冇走，笑了一下：“能夠了呀。”

“我讓你抄的詩，你讓誰給你抄的？”

秋睿吐出一口氣，怕教員更活力“我現在去寫給您看看行麼？”

她另有一個上風就是思惟體例。

秋睿昂首看了一眼他們兩小我，搖點頭，拿起勺子舀著粥吃。

他發明秋睿竟然一向戴著眼鏡, 平時她都是上課才戴, 彷彿是嫌戴眼鏡欠都雅以是下課的時候普通都是不戴的。

她的態度讓俞文柏有種自負受挫的感受，但是他也冇有再強求。

秋睿的視野從冊頁上轉到他身上。

“我不是這個意義……”

如果她到高三都冇有籌辦好，那冇有乾係，能夠再多讀一年。

俞文柏站在那背完以後就下去了。

此為防盜章　　餘光瞥見她返來以後假裝本身冇有瞥見, 見她冇有提示本身的趨勢，過了會兒才彷彿重視到她的模樣, 拿著書走過來。

“好。”

俞文柏咬了一下牙根，點頭“不消。”