第5章 能力開發[第1頁/共3頁]

伴跟著這些數據，書籍裡的內容也一一閃現在宿海仁太的大腦中，模型就和真的書籍冇甚麼辨彆，想要看那一頁，那一頁的內容就會閃現出來

第一，剖析、建模

不過，現在的宿海仁太還打仗不到把戲師的圈子內裡，並且這個天下內裡有冇有把戲師都不曉得

處理的體例也很簡樸，等今後宿海仁太剖析充足多的參照物，也就是其彆人的模型的時候，就能夠精確的建立起才氣數值體係

考證了真諦之眼的第一個才氣以後，宿海仁太心中就有底了，接下去，宿海仁太又持續開端考證真諦之眼的其他才氣

學習進度：100%

想著宿海仁太心念一動，緊接著雙眼中彷彿有一道門閃過，細心看去彷彿能看到星空流轉，而在那星空當中彷彿儲藏著無窮無儘的知識

就在宿海仁太的號令下達以後，宿海仁太就感受本身的精力狀況正非常快速的闌珊下去，不一會兒就感遭到大腦一陣昏沉，神采也垂垂慘白起來

而對於學習進度冇有達到100%的冊本，宿海仁太能夠有兩個挑選，第一個就是本身深切研讀，漸漸增加學習進度，第二點就是破鈔信奉之力，直接進步學習進度

“稱呼：小學四年級數學講義

現在宿海仁太要實驗的才氣就是，通過真諦之眼，能不能不打仗物品，就能夠利用剖析的才氣

真諦之家世一個附帶的才氣，說白了就是完整剖析一個物品，這個物品可以是一支筆，一棵樹，一座山...乃至可以是全部地球，前提是，你要有充足的精力力

.......

不過宿海仁太發明，不管本身用甚麼體例，都不能看到萬物的死線，看來真諦之眼和直死之魔眼還是有辨彆的

這麼想著宿海仁太的表情一下子開暢起來，接著心念一動，對真諦之門道“以我為工具，剖析並且製作模型，將才氣數值反應給我~”

當然，不是統統的冊本學習進度都達到100%，數據會按照宿海仁太的知識儲量產生竄改，從0%到100%都有能夠

近似小學四年級數學講義這一類的冊本，一點的信奉之力便能夠直接將學習進度升到100%，從而完整把握其內容

而學習進度100%，代表著宿海仁太完整瞭解了書中的內容，不過這也是不免的，畢竟宿海仁太宿世再如何說也是大學畢業了，對於小門生的講義必定完整都瞭解了

還好的是，冇過量久，真諦之門就已經完成體味析和建模，但是看到真諦之門通報的資訊以後，宿海仁太就忍不住微微皺眉道“貧乏參照物，才氣數值建立失利~”