第十八章寫不完平方，再寫不完立方！[第1頁/共3頁]

“天行健，君子以自強不息。陣勢坤，君子以厚德載物，送給師者最高的歌頌，描述一小我的品德高貴，教員，你奉告我，每天就在這幅歌頌德行的字麵前，你做那些昧著知己的事，你配不配得上，教員二字？”

“你就為了多那50塊錢，把我的平生給毀了？”

在強大的究竟麵前，班主任有力辯駁。

“陳小倩，灌音的事...“

就是如許暖和的聲音，配上拷問靈魂的字字鋒利，輕而易舉的，擊垮了班主任的心機防地。

她終究明白，阿誰得了盜竊癖孩子，得病啟事是甚麼了。

“不要把這件事奉告黌舍和教誨局，我另有孩子要養。”

小倩的聲音不大，乃至能夠說，是和順的。

“你動不動罰門生寫東西的時候，考慮過門生冇偶然候嗎？門生也是要睡覺你曉得嗎？背不會罰寫，寫錯了罰寫，寫不完罰寫倍數的平方，再寫不完立方！教員，都是你教給我的啊！你罰寫的時候，口口聲聲說為了門生好，現在，門生也是為了你好啊。”

小倩拿過錢，指著被她砸碎的字框。

“病理性盜竊，都有一個構成的啟事，固然病的是她，但是讓她得病的，倒是缺失的家庭暖和，以及父母的言行不一。”

當你輕描淡寫的，踩彆人的傷口時，彆怪彆人一樣踩你，因為你該死。

“你手抄《顏氏家訓》、《朱氏家訓》、《曾國藩教子十法》，每天起碼十頁多了不限，每個月給我郵寄一次，按著現在成品回收的代價計算，3毛錢一斤，甚麼時候抄夠166.6斤，夠50塊錢了，甚麼時候把灌音帶還給你！”

“你胡說，我一向教誨她，讓她當個好孩子...”班主任的孩子，是她內心不能說的傷。

“這類事，你是第一次做，但是給送禮的孩子坐位換到前排，這些事，你冇少做吧？我向來不會諒解欺負過我的人，因為一次諒解，會帶來前麵更多次的傷害。”

班主任掩麵，幾近是泣不成聲。

小倩砸的，剛好是厚德載物的德字上，德字被砸的破裂。

小倩說完，拽著班主任退後幾步，抄起桌上的水杯，用力的砸向牆上那副字，裝裱過的玻璃回聲而碎，碎片四濺，嚇的班主任尖叫。

小倩的高考成績不低，教出如許的孩子，是有獎金的。

小倩看著破壞的德，麵無神采。

“這個，不答應你修，不答應你換，碎玻璃清理下來以免砸到你的孩子，這個臟汙的德，就掛在你視野可及的處所，當你站著人位不乾人事兒的時候，就昂首看看這個，如果讓我曉得你再敢為了錢毀彆人孩子的出息，教誨局必然會收到灌音。”