第124章 萬坤[第2頁/共8頁]

“你還記不記得，小阮阿誰時候本來是想插手摹擬結合國的？成果被我們趕出來了。”

不過據領導稱，兩年前，日本皇太子一家訪問了一批來自中國的門生訪日團。日方對於這類友愛交換還是挺正視的，傳聞每年來拜候的門生都能見到那麼一兩個在日本聽起來挺短長的人物。

領導奧秘地笑了笑說：“等你們最後幾天去大分縣觀光的時候就曉得了。”

這類講授形式，在有些人看來能夠效力非常低，不過的確是真真正正的本質教誨。

“不是的，隻要一小部分黌舍需求換拖鞋。”

閆雪忍不住讚歎道：“他們的木工活如何做得這麼好啊！看起來好諳練！”

數學課下課後，閆雪忍不住對勁地說：“這日本人學的數學也太簡樸點了吧，我感受就是我們一二年級的程度！”

“難怪甚麼？”萬坤獵奇。

等台上的帶領和門生代表們講完話，中日兩邊的門生演出完節目，葉蓁蓁本覺得便能夠自在活動了，冇想到事情職員俄然推出兩個大蛋糕來，還唸到了葉蓁蓁的名字。

閆雪聽了就獵奇地問：“那我們本年能見到誰呀？”

閆雪說：“說日本人矮就和說我們國度窮是差未幾的事理吧，都是固有的成見。實在我傳聞這幾年日本人的均勻身高已經不算矮了。”

阿誰問她們是來自那裡的本國人見她們打起嘴仗也是懵逼了，趕緊表示附和葉蓁蓁的話。在他看來他底子不感覺這個題目有甚麼值得生機的，他也冇想體味那麼多，隻是想打個號召、跟倆美女套個近乎罷了，如何還惹出事兒來了呢？

如果邵佳敏和呂爍蘭在這裡，必定要八卦萬坤為啥會要她的電話，是不是對她成心機之類的。不過現在和她坐在一桌的是“還冇開竅”的王可萱同窗，她一點都不思疑甚麼，反而還很戀慕葉蓁蓁有機遇和長青中學的學長切磋學習題目。

台灣女生一聽也不歡暢了，說他們的當局不會洗腦，因為他們那邊底子就冇有洗腦這個詞，是大陸當局給葉蓁蓁洗腦了纔對。

葉蓁蓁向來冇感覺他的話嘮如此敬愛過。

第二堂課是英語。英語課上課的形式是一個日本教員，一個外教。日本教員賣力hold住全場，外教賣力和門生們談天，隨時解答題目。

成果到了每個組彙報服從的時候，葉蓁蓁就被毫無牽掛地推了出來。

“那他們不怕有人腳臭麼？”

至於實際中，那麼有勇氣的人就少了。或許他冇有服從教員的話，顯得莽撞了一點，但愛國並不是錯，這件事也不是對錯的題目，而是態度的題目。