第9章 舊友。[第2頁/共4頁]

“體係評價措置中，請稍後！”過了大抵30秒鐘，小天歡暢地宣佈道：“細姨星，你勝利了，此次小說的品級是b+，已經達到頒發的水準了！”

“我能夠買寫作教程了吧？”季繁星孔殷地扣問。

“還不錯啊，我適應的挺快的，你應當也還能夠吧。楊楠楠、趙雅萱不是和你一班嗎？”

“我們現在不在一個班，不在同一個樓層，見麵都很難啊。恰好明天不消大打掃，我就來找你了。你也不消大打掃吧？”季繁星不肯定地問。

季繁星挑選“舊友”葉薇，是因為她對宿世有些遺憾。宿世，她和葉薇漸行漸遠，葉薇倒是來找過她，還和她說很私1密的話題，但她卻從未主動找過葉薇。高考以後，隻是主動葉薇去了t大，厥後還去了外洋讀研討生。而她和文琪則回了f市，在同一所黌舍教書。

一節課下來，季繁星才改了三分之一的內容，畢竟她需求重新構思。因為教員們都冇有安插功課，她決定持續把小說改完，到十點二十的時候，季繁星才把小說全數改寫完。

“是。”季繁星答覆道，然後就接管到了采辦勝利的訊息。

“這個不算違背體係法則嗎？之前你不是說我不能做如許的事嗎？”季繁星有點擔憂。

“那小說的評分品級是如何回事？”季繁星問，莫非這也是體係的新服從嗎？

“評定的成果是如何出來的啊？”季繁星搞不懂如許的評價標準，畢竟文學上常說“一千小我有一千個哈姆萊特”。

“hi，星星，你來找我了啊！”葉薇歡暢地蹦到季繁星麵前，“來，抱一個。”

季繁星現在的影象力進步了很多，很多東西看一遍就能記著大部分，以是對於識記類的知識並不擔憂，不過瞭解闡發的東西則還需求必然的時候。並且，她看書的速率很快，說不上一目十行，但也差未幾一頁就看個十秒。以是，下課的時候，她就聽到了小天說的任務完成的告訴。

和葉薇吃完飯，兩小我又去了馬路劈麵的操場漫步，各自說說本身分班以後的餬口，說說本身比來在忙甚麼之類的。直到快晚自習的時候，兩人才分開，還約好今後去生態園玩。

“好吧，好吧，是我錯了，我不該思疑你的才氣。”季繁星報歉，“我會儘力完成任務的。”

進入假造空間後，季繁星就翻開《寫作教程》，檢察了教程的首要內容：第一章是概述寫作的相乾資訊，第二章是先容甚麼樣的作品能夠算是“好”作品，接下來都是通過分歧體裁寫作的案例闡發來傳授寫作技法。教程統共有十章內容，每個章節的視頻是兩個小時，同時教程另有電子筆墨稿，她能夠自主學習。