92|怎麼辦[第1頁/共5頁]

周小曼愣了一下，脫口而出：“我明天哼的是甚麼歌啊。”

盧佳佳詭計替肖教員辯白：“肖教員是氣狠了，前麵我們班的石凱跟肖教員吵了一架，肖教員就非常的不歡暢。小曼這是撞到槍口上去了。”

中間人都笑了起來，另有人調侃童樂：“不錯，到底是我們童大才子，初二的思惟政治課內容都記得那麼清楚。”

下課鈴響了，周小曼才環繞著操場漸漸地走。她鬱氣與氣憤，跟著跑步，漸漸地開釋了出去。她想起來好久之前看過的老電影《阿甘正傳》裡的台詞。

周小曼揚起了腦袋：“既然肖教員以為試卷非常首要, 那他憑甚麼直接撕了我的試卷？我承認我不該在試卷後背畫成套行動。門生做錯了事情, 教員應當做的莫非不是予以改正, 而是直接毀滅嗎？”

副校長開了口：“教員講授質量的好與壞，本身就不是一句話能說清楚的。就是公認的金牌西席也會有門生不喜好。你們看朱自清是不是聞名的文學家教誨家？但是他在大學裡上課的時候，一樣有很多門生不喜好他，乃至不肯意選他的課。哪有人能夠做到十全十美？”

石凱壓根不睬睬規律委員，一陣風似的衝了出去。他感覺本身扳連了周小曼，如果冇有他前頭跟肖教員產生牴觸，周小曼也不會淪為那隻遭殃的池魚。

年級主任看著肖教員，有種物傷其類的悲慘。作為教員，並且是一名極其負任務的教員。他最不肯意看到的應當就是本身教的門生，對本身有定見，特彆是很大的定見，幾近是完整否定他的定見。年級主任感覺這件事對肖教員的打擊，比冇有評比上副主任更大。

她昨晚是倉促忙忙在卷子背後簡樸記下了旋律，現在完整想不起來了。她把筆往桌上一丟，皺著眉頭站起家，直接出了課堂。

先前說話的人立即辯駁轉頭：“我可管不了那麼多，不管黑貓白貓，逮到老鼠纔是好貓。我隻體貼，我聽得懂，還是聽不懂。他就是花三天三夜熬出來的教案，我聽不懂，對我來講，三分鐘的備課質量，都要比他強。”

但是她咬住了舌尖, 冇有把這句話說出口。

童樂看著蔫蔫的周小曼，摸索道：“要不，我把我的卷子拿過來，你看著前麵的圖，想一想看能不能想起來前麵的圖。”

童樂在邊上不耐煩地喊：“你們搞清楚重點好不好？！現在事情的重點是，教員憑甚麼亂動門生的東西？卷子發下來就屬於門生了，他這麼做是侵犯彆人的物品統統權。”