第六章 係統你在逗我？[第1頁/共3頁]

因為她甘願多經曆一些痛苦，也要讓阿公阿嫲多享用一些兒孫環繞的興趣。

體係你肯定不是在逗我？

如許的話，就算有人看到本身的本子，也隻會覺得是一本集題本，不會想到是比來幾年的高測驗題。

“OK。”林栩同窗不含混地點頭，回過甚又去嚷嚷著中午吃肥仔牛肉，要的報名。

任務失利獎懲：失利一次扣除每項屬性各1點屬性點。

媽蛋。還能不能鎮靜玩耍了，如許本身統統屬性差未幾都要被扣成分歧格了。

就是每天放學的時候，拿著早上阿公一塊錢硬幣，從村小門口的書報攤，幫阿公帶回一份省會日報。

二慢一邊陪著阿嫲說話，一邊看著省會日報。

二慢隨便選了一家印象不錯的店，遞了歸去：“肥仔牛肉能夠嗎，我想吃他家的牛肉麪了。我要標配；我桌桌也是，她的不要加香菜。”

到了初中，二慢就學著阿公看報紙，有不曉得還能跟阿公就教。也是因為這個愛好，二慢的作文很好。

叮！恭喜宿主觸發學神任務！原覺得宿主是個不愛學習的學渣，冇想到宿主另有一顆成為學神的心！

這是上輩子初中就養成的風俗。阿公喜好看報紙。

二慢記得本身七八歲的時候，另有個風俗。

重生返來，實在二慢不敢麵對阿公阿嫲，因為宿世爺爺奶奶在二慢重生前兩年就接踵離世。

題海形式練習出來的考生，都曾經經曆過教員必然會讓你們把前幾年的高測驗卷都刷過起碼一次。

這個風俗一向持續到二慢上大學回家，也要跟著阿公看看報紙；即便到了阿公臨終前那段時候，他躺在病床上，二慢也會拿著報紙念給他聽。

在教員眼裡，隻要你不去粉碎講堂規律，他纔不管你在寫甚麼。

以是二慢的本子上寫著的是06年至09年的高考題，並且還細心地把同範例的題寫在了一起。

每天早上第三節課下課就要看好吃甚麼，打電話疇昔預定。不然比及中午再定就來不及了。

二慢看動手中熟諳的名片冊，不由一笑，高中餬口的誇姣啊。

體係的機器聲又想起：本體係冇有在都宿主，請當真對待每項任務！

以是幾近每個三中人手上都有一大疊外賣名片，二慢他們的這疊用透明膠給貼成了一串，有新的就接上去。

大師都是幾個一群地去食堂訂餐或者訂外賣。

噗！二慢差點想打死本身。讓你想甚麼高考狀元，這下好了！真的是不作不死！

第二天早上，二慢一向埋頭對著講義勾勾寫寫，又在一個本子上寫寫畫畫。