第一千二百四十章 育兒[第1頁/共3頁]

“我大兒子在二歲的時候，對於說話，學舌，真的是一個空前的熱忱。海內外洋的，方言，相聲，評彈，戲曲，隻如果他能聞聲的，他都會學。但是實在他就是彷彿練字初期一樣，就是在畫，在學一個聲兒，他並不懂他說的是甚麼，更不懂是甚麼意義。然後，在外洋一次偶爾的機遇，他俄然學到了海內的京罵........”

固然大量的資訊裡，都是被人嚼過的渣滓知識，但孩子們還冇有辯白這些渣滓知識的才氣，以是，他們十足接管以後，就感覺本身很博學了..........

陸七一在做母親這條路上，實在也比不是一帆風順的，她的四個孩子就算現在還很小，就已經呈現過，或者正在呈現，很多的題目。但是，作為母親，她有任務去教誨孩子們指導孩子們，這也是作為人的任務。是你把孩子帶到這個天下的，那麼，你就有任務在他們還不能很好的在這個天下安身的時候，來幫忙他們。

陸七一最後說，“當孩子太小，或者還不能夠瞭解你的意義的時候，就儘力找到他們能夠瞭解的體例奉告他們，而不是說一句，歸正他們也聽不懂，算了吧。這比等你們長大就曉得了，還要過分........孩子出錯，不能因為他們難於瞭解，就不跟他們解釋，越早改正這個弊端，然給他們瞭解這個弊端，纔會越好。等他們長大了，等弊端養成了風俗，或者變成了更大的弊端的時候，就甚麼都晚了。”

“可我們當時是在阿誰火山溫泉那邊，小孩子固然能夠泡溫泉，但需求格外重視，以是冇體例不睬他，把他交給誰，我也不放心啊。厥後，我就伶仃帶著他，讓關先生帶著兩外三個去玩，免得讓四個孩子都開端說臟話啊........”

陸七一說到這，就笑出來，“孩子就一邊玩水，一邊笑眯眯的說臟話。我跟他解釋，這不是好的言語，他不太明白，因為他感覺，話都是好話，說出來都好聽.........然後，我就讓兩個保鑣，站在他麵前。我讓一個保鑣說我愛你啊，我好喜好你啊，這類話，另一個保鑣就笑，然後回報一個擁抱和親吻。我再讓保鑣說我兒子一向說的那句臟話，另一個保鑣就回報一個耳刮子......”

節目標最後，采訪了家長們，讓家長們說一說本身的育兒體例。

更加失利的處所，另有很多家長們，就直接聽信了網上傳播的育兒體例，還去做了，不管真假吵嘴，就真的信了，冇有求證過，冇有考證過，就用在了本身孩子身上..........這也算是一種拿來主義吧，不管吵嘴，拿來了，就要用.........陸七一在病院裡，就見到過很多是因為父母們的一意孤行，而遭到傷害的孩子.........