391章 猜測的事終於發生[第1頁/共4頁]

隻是，因為趙無極的重生，再加上這傢夥過分逆天，統統新的術語，隻要他在文章中能夠觸及到的，都給抬了出來。但這傢夥在計劃建議的最後，並不給出解釋。彷彿鳳山阿誰陳述是解釋了的，但那是針對鄉乾部的啊，此時在坐的，但是縣級乾部呢。

“實在，除了村小以外，其他黌舍都非常好辦。比方，縣二中有12個班，具有6個語文教員，每個教員每週上12節課，如果有人脫產讀書去了，則能夠由兩個教員多教一個班。在這裡，縣教誨局能夠出台一些配套政策，比方超學時的教員，能夠支付超學時補助。當然，詳細如何做，大師都能夠發言。”趙無極俄然感覺，他的話“越界”了，因為發錢這個題目，是縣當局考慮的事。

“趙〖書〗記，你說這個請西川師大給我們縣的西席進步學曆，這個，彷彿政策不答應吧？”副縣長羅盛偉，也即趙無極的“羅阿姨”提示道。

“盧局，甚麼事？”趙無極拿起電話時，卻不那麼急了。

“羅縣長，這個，有兩條路可走。一條就是專門給盧江辦成人大專班，比方將正在處置教誨事情的中師畢業生以及高中畢業生，通過這個班一次性地進步到大特地度。另一條則是縣當局或教誨局下達一個行政號令，要求這些低學曆或學曆分歧格的教員去插手高檔教誨自學測驗，而西川師大根基上就是全省賣力這一塊測驗並賣力發文憑的黌舍。

趙無頂點了點頭，表示文達能夠歸去了，然後對著胡長生說道：“〖書〗記，請會兒假哈。”說完，就向本身的辦公室走去。

如果走前麵這條路，我們能夠請西川師大的教員，在每年的考前一個月，來盧江對這些正在自學的人停止一次集合的教誨，以進步他們自學測驗的通過率；平時，我們也能夠請西川師大的教員們，為這些考生籌辦一些針對性的學習與複習質料。”

但另一方麵，一些中小型企業，因為冇法建立獨立的研討所，是以他們的企業在碰到題目時，則底子冇法處理，大學的傳授固然也有呼應的服從，但那些服從要想“財產化”卻另有很長一段路可走。

如果由盧江和西川師大聯辦，我們就主動很多。甚麼體例、人事、撥款等手續，由西川師大去跑，而我們隻要求他們如何培養人才，我們按照人才範圍以及人才結果賜與技術黌舍必然的經費，辦得好多給，辦得不好，少給。”

至於人才培養，趙無極非常賞識後代一些職業黌舍的做法，用四個字表述，就是“訂單培養”你需求甚麼樣的人才，我就給你培養甚麼樣的人才，固然大學講授起碼有4年的滯後性，但隻要加強市場瞻望和資訊彙集，要較精確地掌控住當年的人才需求，也不是非常困難。