第二十章 我們交流一下[第1頁/共4頁]

但是究竟與影象還是呈現了偏差，張秀雲教員最後呈現在10班門口的時候，許庭生還覺得她是跟宿世那樣來請本身去跟7班同窗交換文綜學習體例的，成果自作多情了，張秀雲教員徑直走上講台來了那麼一句。

女學霸常見，標緻的女學霸不常見。

“最後，這位同窗提出的題目中我以為最能夠命題的一個點，大師不求瞭解，但求影象，記著插手波茨坦集會的國度是蘇、美、英，但是《波茨坦公告》是以中、美、英三國的名義頒發的，啟事嘛，我說了不求瞭解……嘿。”

***

許庭生說的是“交換一下”，但聽在統統人耳朵裡，特彆教員們的耳朵裡，他這是要去7班“上課”了，不吝激辯群儒，以證明淨。

老周坐在牆角位置，遞給正要走上講台的許庭生一個鼓勵的眼神，眼下的場麵實在太大了，就是普通年青教員也不免嚴峻，何況許庭生隻是個門生，老周實在很擔憂。

這下倒是再冇有甚麼轟笑聲了，講台底下即便有笑聲也是埋頭低笑，相對而言，筆尖在紙麵劃過的聲音要更大一些，很多人都在做條記。

以是，她提出的這個題目實在很刁鑽。

說話的時候，她的目光就落在許庭生身上。

一片喧鬨中，許庭生站了起來。

而這個題目過後，想必也冇有人敢再提甚麼刁鑽的題目，因為那很能夠被歸結為一而再，再而三的在理取鬨，輕易引發公憤。

許庭生不敢等彆人插話，他要“交換”的科目是早就定好的，汗青，不是汗青還能是甚麼？

“張教員，你這是甚麼意義？”老周站在門口，壓著火氣問道。

7班發問的女生在許庭生和滿場的目光下紅著臉點頭低聲說：“嗯，感謝。”

……

這場“交換”最後是在多媒體大課堂停止的，因為許庭生提出來是去7班，但是10班的“孃家人”不放心要跟著，另有一堆圍觀的教員，7班的課堂底子坐不下。

發問還在持續，7班部分同窗的發問開端越來越刁鑽，彷彿非要許庭生出醜不成。

許庭生宿世拿下全省一等獎的那堂課是《新中國的交際》，這堂課他前前後後在分歧的處所講過幾十遍，想忘都難。

10班的部分同窗有些氣憤，紛繁低聲怒斥，但是許庭生卻遞給了葉瑩靜一個感激的眼神，如果說那些刁鑽但是認當真真、有理有據的題目是在刁難的話，那麼如許一個在理取鬨的題目實在是在幫手得救，因為冇有人會去計算許庭生答對還是答錯，人們會在乎的隻是葉瑩靜的在理取鬨。