第101章 做老師？[第1頁/共3頁]

蘇梨冇急著答覆。

大夫、教員，對他們來講就是最好的職業，也是最讓他們打心底感覺好的戀慕的。

一個村裡根基冇奧妙，風吹草動都能家家戶戶曉得，更何況他們特地出去說。

蘇梨做的事他們見人就說，說蘇梨如何如何好，自家孩子如何如何聰明，還冇上學呢就學認字了，或者說上學冇學會認字的，在蘇梨這裡學到了。

校長笑眯眯的，坐在蘇梨劈麵和她說這事。

‘教員’兩個字，在這個時候很有分量，教員本身對本身也都挺重視為人師表這一塊。

拿不出東西，他們就來坐一坐，還幫蘇梨做點活，送些豬食葉等。

校長笑眯眯走了。

大師熱忱會商著，除了部分人感覺好，另有人中立，當然也有人感覺不好。

如果蘇梨隻是心動，那這件事對唐母那就是欣喜非常了。

唐母衝動得滿臉通紅，極力要蘇梨承諾。

他們感激蘇梨，以後不止讓孩子們過來玩，還儘量不讓孩子白手，帶著他們能拿出的謝禮。

這就至心感激了。

村裡人聽了就八卦八卦，不過校長聽了結心中一動。

因為這些，杏花村的人偶然特彆愚笨封閉排外，殘留很多封建思惟，很惹人厭。

“你本來就是初中文明，在村裡很可貴，又有教書的潛質，我就想讓你去代代課。”

就這類心態下，幾個小朋友的文盲半文盲父母們，俄然發明自家兒子/女兒竟然熟諳字！

小唐陌鎮靜壞了，然後他的狗蛋哥哥小火伴也跟著鎮靜，都是要蘇梨去做教員，然後他們一起跟著去的。

不管在任何期間任那邊所，普通環境下，黌舍老是最溫馨僻靜的處所。

“哎呀，蘇梨這事你可得必然要承諾，這事彆人求都求不來的，你看你那麼無能，能把他們教好，那教其彆人更冇題目！”

固然蘇梨還冇承諾，不過這個動靜很快就傳遍杏花村了。

“如何樣？蘇梨，你要不要考慮一下？”

畢竟蘇梨現在是能夠要做教員的人。

蘇梨看著他們哭笑不得，不太小唐陌一起去上學，這事又讓她心動了。

這類環境下，蘇梨還這麼對他們孩子，他們哪能無動於衷。

“...之前的代課教員有身要生了，我本來就一向在想這件事要如那邊理，正不曉得該如何辦呢，就傳聞你的事情了。”

之前蘇梨被冤枉的事，他們就算冇參與，也是旁觀了，過後也感覺蘇梨挺冤。

有個溫馨的學習環境，還能賺人為，確切是挺不錯的挑選。