第64章[第2頁/共5頁]

與此同時，校長還向高華附中與高華大學收回了書麵函,並但願這兩所黌舍能夠采取望脊嶺村小學直降低中及大學貧苦特招生的申請！

陳倩怡有點兒小小的絕望，不過想想，校長的設法和做法是很對的。

而望脊嶺村小學還會加開初中部，以完成與提高本地的九年任務製教誨。讓統統望脊嶺村的孩子們能夠順利的完成九年任務製教誨。

他伸脫手，給她揉了揉後背；然後俄然就把她給抱了起來……

這些天，他都憋壞了！

她的呼吸一滯，俏臉一片暈紅！

陳倩怡向家長們說瞭然一下近期孩子們的學習環境今後，又安插了新的親子功課下去；再然後，她鼓起勇氣向家長們提及瞭望脊嶺小學的孩子們失學，急需幫扶的事兒。

校長奉告陳倩怡，她已經向教誨局提出了申請，決定讓高華附小與西北望脊嶺村小學結成幫扶事情工具；並公開向社會及慈悲機構收回乞助信號；為望脊嶺小學籌款修建新的黌舍,操場，飯堂,圖書室等；將來還將由高華附小來賣力望脊嶺小學的師資力量……

陳倩怡很歡暢，主持了家長會散會今後，這才興沖沖地往黌舍門口走去。

因而，現在家長們也根基上全數都適應了陳倩怡所鼎新出來的講授體例，並主動的予以高度共同；乃至如果隔上一段時候，發明陳教員冇有安插親子功課的話，還會紛繁打電話過來扣問。

為了進步她們班上孩子們對學習的主動性，陳倩怡鑒戒了一些外洋先進的教誨體例，不但竄改了傳統的講授體例，並且還頻繁的加強了家長，孩子和黌舍之間的各項對話與活動。

說實話，王岩帶她去看電影首映式和用飯甚麼的，陳倩怡還挺歡暢的，畢竟她也好久冇去看電影了嘛！並且那電影還挺都雅的……

畢竟援助貧苦山區的孩子，對她班上的這些孩子學業上的進步並冇有太大的，直接的意義……

陳倩怡興高采列的說了一大堆今後，俄然發明王岩開車的線路不對，趕緊問“哎，我們不歸去嗎？這是要去哪兒啊？”

一向以來，高華附小都被戲稱為貴族小學，這可並不是浪得浮名的。

這件事情觸及到的單位與部分浩繁，內容龐大，一整套法度走下來，恐怕冇有一兩年是完不成的。

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剛開端的時候，另有很多家長不睬解，感覺說你們黌舍如何如許啊，我們孩子放到了你們黌舍裡，就是想讓黌舍替我們好好管束，如何你還三天兩端的要求家長到黌舍來一會兒插手這個活動，一會兒插手阿誰活動的……