第二十三章 反擊[第1頁/共2頁]

安寧的話語，擲地有聲，同窗們竟然都不自發的為她鼓起了掌，林教員偏疼白羚的事情，班裡的很多人都曉得，但是目前為止，能夠就此事展開抗爭的，卻隻要安寧一個，這是在為她本身出氣，也是為那些曾經被辨彆對待的同窗們出氣。

安寧的一番話，讓大師感覺很對，固然他們並不懂甚麼是劃一權，但是也是曉得任務教誨這回事情的，就算門生真的是惡劣不堪，黌舍最多隻能賜與勸退，但是還是儲存學籍，並且除非門生主動轉學，不然黌舍無權履行辭退決定，何況，錯不在安寧，如果任由彆人如許質疑，那她應當如何活下去？是小我都會反擊的吧！

“教員，安寧做錯了甚麼？當初您撤掉她班長職位的時候，說是因為她學科不平衡，但是您轉而將班長的職位給了白羚，我冇有感覺白羚的哪方麵比安寧強，先不說成績，她除了數學，門門都比安寧要差，並且她行事一向不保全大局，方纔開學就惹了很多的費事，最後還要安寧和班委替她清算殘局。”

“並且，明天這場紛爭本來能夠製止，完整就是白羚一手挑起來的，您不懲罰白羚，反而懲罰安寧，安寧的行動隻能算是被挑釁以後的回擊，而白羚的行動纔是統統事情的泉源，如果安寧要被辭退，那白羚豈不是應當永久退學？”同為班委首要成員的副班長文雨萱帶頭提出了長篇的質疑。

林娟被安寧噎了一下，一時候說不出甚麼話來。

“辭退？”顧安寧像是聽到了甚麼好笑的話一樣，細細的咀嚼著這兩個字。

“也就意味著，我有接管九年製任務教誨的權力，黌捨不得在這類錯不在我的事情上，對我履行辭退措置，並且，我國的任務教誨法第二十九條同時規定：西席在教誨講授中該當劃一對待門生，存眷門生的個彆差彆，因材施教，促進門生的充分生長。西席該當尊敬門生的品德，不得輕視門生，不得對門生實施體罰、變相體罰或者其他欺侮品德莊嚴的行動，不得侵犯門生合法權益。”顧安寧在宿世曾經將國度現行的大部分法律全數參透、背出，如果當時她挑選改行，她完整也能夠去做一名狀師。

“顧安寧，你要重視講堂規律，講堂上我還冇開口，誰答應你擅自開口了？”林娟板下了臉。

“哦？但是前車之鑒在此，教員，起這個頭的人不是我，您為甚麼不禁止？您如果禁止了，我又豈會起而效之？”顧安寧眉頭一挑。語速不快。但是較著的就是已經不給林娟麵子了，言下之意就是你冇有及時的停止，導致我在學習白羚。