611，張老師的目的[第1頁/共4頁]

以是，給王大娘設想完那身行頭以後，廢料改革二人也冇甚麼端莊的活計，現在兩人都籌辦停止一點能量彌補，都籌辦學一點根本知識。對於兩個對美術完整內行的門外漢來講，她們現在得先從熟諳素描鉛筆的型號和一隻好用的橡皮的挑選來學起。

“以是，錢大姐，我此次登門就是想問問，你能不能幫手設想一下我們此次演出服。”張教員見王大娘還是一臉不明以是，也說得更加的直白，成果當她把這話說得如此明白以後，王大娘臉上的神采反而更加的空缺了，張教員一時候對王大孃的反應產生了曲解，趕緊彌補道，“當然，另有用度的題目，我包管隻要設想讓人對勁，用度方麵，我們必然極力給得讓人對勁。隻是……”她有點不美意義的看了一眼熟人，“我們的環境一向不太好，以是，能夠不如市道上給得那麼高……”

但確切是把那些書和質料陸連續續的搬了家，到底學不學，用不消，由老媽本身決定，她隻是儘本身的能夠給老媽以最大的支撐和幫忙。並且，這些書也不算白搭，歸正她媽不消，她也籌算將來偶然候的時候，本身翻一翻，學習一點，體味體味。

當張教員看到王大娘那身專門針對本身環境設想的行頭，感受很有些不測欣喜的味道，考慮再三，她決定上門和王大娘談一談。

然後，安然便提及了老媽比來的愛好。

朋友與熟人見了麵天然要扳話一番，熟人便指著遠處的王大娘說，看著冇，那邊阿誰錢大姐，這主張就是她想出來的，我們都是跟她學的，照著她那身行頭裁的，你看看，她那身多都雅。

固然打動於女兒和丈夫的孝心和體貼，李綵鳳看著寢室裡新增加的書廚和書廚上越來越多的書，內心還是有些不實在的感受，自語似的跟丈夫唸叨著，這整得也太大扯了，完整用不著，我也就是閒著冇事折騰折騰的，這還如何越整越像真事似的。

張教員是這麼籌算的，如果在布料上能節儉出一部分本錢的話，那麼冇準他們還能夠靳緊褲腰帶，再想想體例，找那些代價“崇高”，但設想“可兒”的老作坊談一談。

方纔顛末一次欣喜和驚嚇的王大娘挺瞭解她這反應的，也未幾說甚麼，端起安國慶給她倒的水，漸漸的喝了起來，就像李綵鳳說的，她也需求好好的穩穩神。

張教員和王大孃的朋友天然冇有二話，相互對視了一眼，便連聲說好。

要說安然和陳舟能對脾氣真不是偶爾，這兩人在對待事物的態度上很有分歧的處所，都有點過於當真，一點都冇考慮到人家李綵鳳一名中年密斯，不過就是閒著冇事的時候弄一點打發時候的小愛好，硬是讓他們給進步到快成專業學習班的標準了。