68，榮辱不驚[第1頁/共4頁]

不但是理科如此，理科也一樣，會幾步寫幾步，隻要寫對一步就能給一步的分。

安然和吳澤榮兩人連說帶哄的總算把周芳華按撫下來，安然還進獻了一份便宜的蔬菜三明治，將她的嘴巴堵上，總算是臨時的止住了她的話頭。

以是，他實在冇法瞭解周芳華這類被母親逼得發瘋，視書籍如毒藥的感受，這會兒聽了她的題目，也冇顧上過量的揣摩，直覺的便點了點頭。

至於那些完整不會的題目，也是感覺挨邊搭界的答案就往上寫，對不對的另說，歸正先得寫滿了，看著滿滿鐺鐺的，瞅著也都雅，總比空缺一片，全都空著強。

安然和吳澤榮為了哄慰周芳華，大夏季的陪她在黌舍四周的冷飲店吃了一客冰淇淋，總算是讓吃得哆顫抖嗦的小女生答覆平時笑盈盈的模樣。

自從她升入初中以後，周媽媽對她要求也越來越嚴格起來。

以是，根基上測驗對她來講還是一件比較輕鬆的事。

這類動機一旦產生就會以非常迅猛的勢頭，飛速伸展開來，並且非常剛強，不成擺盪。

因而，便開端感覺本身考砸了，必定考砸了。

像安然如許程度本不如何著，卻還能冇心冇肺的人歸正也是不太多，但是周芳華如許明顯成績不錯，明顯不是一考定存亡的平常期末測驗，卻還嚴峻到如此一塌胡塗的境地，也是極其少見的。

究竟上，安然至心感覺如果她能以更加輕鬆的心態來答題的話，成績必然要比測驗的時候強很多，因為有些平時不該該犯的弊端，乃至平時做得很熟的題型她都能答錯，闡揚不出她本身應有的程度。普通的同窗一出考場就會趕緊跟身邊的同窗老友對對答案，查抄疏漏，固然不能將統統答過的題都記得清清楚楚，但也差未幾能夠記得七七八八，很快便能夠對本身的測驗成績做到內心有底，腦中稀有，該歡暢的，該沮喪的都不含混。

但是即便如此，安然發明她複習的效力卻並不高，其啟事也是因為她的嚴峻，越是嚴峻學習的效力越是低下，越是感到學不出來，她就越是嚴峻。

起碼批卷的教員看了，感覺這孩子寫了這麼多的字竟然一個字都冇對，還錯成瞭如許，也挺不輕易的，看她不幸的份兒上，還能給兩分卷麵分。

這件事讓她印象非常的深，乃至於過了這麼多年仍然記得當時周芳華在走出考場的時候，蹲在黌舍的內裡放聲大哭的景象。

吳澤榮這孩子太實誠，點頭的同時又加了一句：“要不，我幫你在圖書館辦一張借閱卡吧，到時你便能夠跟我和安然一起借書看了。”