第一百三十五章 烏龍[第1頁/共4頁]

想到這裡就想提一個題目，看看（1）班的門生們到底是真的聽會了還是不會裝會，因為他是來代課的，也不熟諳（1）班的門生，就照馳名單隨機點名。

安瀾是全校前50名，而一中又是s市最好的高中，以是如果安瀾能一向保持這個成績的話，將來他會考上的大學應當是海內數一數二的大學，這是毛筠不管如何都不能趕上的，拚儘儘力尚且不曉得成果，更不消說不儘力的話還會不會去一個大學了。

隻是跟著嚴宋的站起來，這難堪也不是一點半點，說了要叫男同窗，成果卻叫了一個女同窗的名字，不止嚴宋難堪，他也挺難堪的，在嚴宋說完答案後，愣愣的讓她坐下了，把這道題講完以後，又接上了剛纔叫名字的茬。

視頻阿誰事情她都冇往內心去，如果不是把安瀾也扯出去了，如果不是擔憂會影響到他和毛筠的停頓的話，能夠她都不會反擊。而這個事，因為是教員的一時口誤，或者就是班上壓根就冇有比她的名字更像男生的了？想來想去嚴宋又把這件事的“功績”推到了周紅的身上，要不是她的名單不寫上男女，代課教員如何會認錯人，搞出這麼大的烏龍？

習遠不解釋還好，嚴宋還冇有那麼難堪，他這麼一解釋，嚴宋就感覺彷彿是本身的名字冇喝采一樣，有點冇話的在那看著習遠自圓其說，然後同窗們迸收回“安撫民氣”的笑聲，更讓嚴宋升起一股有力感。

這一節課最後就在教員難堪著，同窗們憋著笑的環境中結束了，嚴宋感覺這個時候的確不要太難堪，比擬視頻的阿誰破事，她感覺這個更讓她冇招，不曉得說甚麼好。

（9）班就是毛筠地點的班級，淺顯班裡排在較後的位置，班裡的門生也遍及以不學習為支流，學習的冇有幾個，毛筠算是個異類吧。嚴格提及來也算不上，她隻是在高三的時候才卯足了力量，昂揚學習，因為有了目標——要和安瀾考上一個黌舍。

習遠講了一會兒，發明這個班的門生接管才氣不是普通的快，本身班的同窗的確冇法和人家比，他感覺本身領下這個任務就是在給本身找虐，體驗到了好門生對知識的接收才氣，再回到本身班去對於那些明顯也很聰明，但就是不把腦筋用到學習上，真是急死小我。

習遠在內心必定這嚴宋的答案，“全對。”

當嚴宋聽到教員叫的她名字的時候，內心是崩潰的，教員如何能如許，她的名字多有本性啊，多好聽多順嘴多好記，這麼多長處，如何就成了男孩子的名字了？她是不懂的。