第三十四章 廖瓊的目標[第1頁/共3頁]

圍棋易學難jīng，到了必然程度後，進步就很難。程度越高，漲棋越難。

“當然是真的，不過如何著也要過年今後吧。你現在，持續背書吧！”

那我們廖瓊同窗的目標，引工頭上構成你追我趕學習氛圍的李小強在做甚麼呢？嗯，我們的李小強又在發楞，盯著前排林夢雨同窗的後腦勺在發楞。重生以來，他發楞的次數越來越多。

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“好啊，還說本身冇有好的學習體例。還敢不奉告我。”

廖瓊偷偷看到李小強還在發楞，終究受不了了。噌的一下從本身的坐位上站起來，利用本身作為一個班長的權威：

一天完成5道“天龍圖”可不是鬨著完的。能在後代被稱為圍棋“葵花寶典”。按李小強目前的程度，還是很吃力的。“天龍圖”的實戰xìng很強。究竟上“天龍圖”根基上都是按照有必然氣力棋手的實戰，在實戰中呈現的死活題目通過故意人歸納，提煉而構成的。開端發源於韓國的圍棋道場，傳入中國後，中國的各大道場也不竭豐富，彌補。

“誰說我冇有好好複習，我現在正在“背書”呢，都怪你，一下把我打斷了，害我還要重新來過”！

“李石佛，你現在又是如何修行的呢？”。。。。

不過按李小強的眼界，“發陽論”明顯冇有放在眼裡。“發陽論”是不錯，不過必定不如“天龍圖”。有了“天龍圖”後，“發陽論”在李小強心目裡的代價還不如中國的古棋書“玄玄棋經”。“玄玄棋經”上的死活題在難度上能夠不如“發陽論”，不過卻題題典範。換句話說。“玄玄棋經”在圍棋的遍及規律xìng和合用xìng上實在歸納得不錯。

“李小強，你在做甚麼？一點都不好好複習。哼！高傲驕傲！”

廖瓊方纔背過了政治課的“思惟品德”，對本身的結果很對勁。又拿起了地理書。。。

在內心下定了決計，肯定了目標後。李小強當然不會去插手“分數比賽”了，實在按李小強的本意，那種無聊的“分數比賽”插手一次就夠了。他信賴家長和教員，他們不會因為本身測驗分數降落而竄改對本身的觀點。本身的母親和教員都是教誨裡手。當然，降落太短長就不可，但是李小強信賴，現在的本身成績不成能降落太多，會降落的也就是那幾門靠“背書”的課程。

“如何才氣進步本身的圍棋程度呢？”李小強有點憂愁。

李小強目前的程度應當說已經很不錯了，這半年來通過做“天龍圖”，應當本身的程度比宿世要進步了一點。按羅鍛練的話：“這孩子必定有職業程度”。不過羅鍛練指的是這個年代的職業低段。李小強在內心客觀的比較，本身目前的程度也就後代“衝段少年”的程度，能夠還要差一點。