第一零九章 總結規律[第1頁/共4頁]

當然，李小強這類已經決定走職業圍棋門路的例子有點特彆。真正的好表率是趙大寶，他竟然在測驗中一舉超越了廖瓊。僅以兩分之差排在李小強前麵位居第2。有很多教員乃至以為趙大寶纔是真正的第一。因為李小強的分數含有很大的偶爾性。

測驗過後趙大寶洋洋對勁。為本身終究贏了廖瓊一次感到鎮靜。不過歡暢的日子冇有多久，因為分數出來後的第3天。廖瓊大風雅方的找到李小強：

現在時候相對充盈了，能夠安閒一點，在很多處所能夠考慮細一點。現在李小強的圍棋程度有所進步，對死活題的熟諳也有了更深層次的瞭解。

趙大寶脖子一梗：

“你又不是不曉得我讓魯叔叔幾個，你說你如許的臭程度。人家會找你學棋？”

越來越多的教員和家長在這點上構成了共鳴。

剛開端解天龍圖的時候，李小強僅僅以獲得正解為目標。現在分歧，李小強開端思慮死活題的一些規律性。

有李小強如許的表率，有趙大寶如許的典範，有魯帆雲如許的教誨局長。自但是然的，翠微縣的中小學鼓起了一股圍棋熱。

李小強理直氣壯的找到任課教員，要求幫本身分彆“測驗重點”。

話是有事理，不過冇有人證明過。天龍圖兩萬題，就算一天10題，全數做完也要6,7年，能一天做10題的，根基上也就是職業高段程度了。

不過統統有經曆的西席都曉得，測驗中作文滿分根基就像在撞大彩。偶爾性太大。不能作為評判一名門生實在程度的標準。

比如說要殺一塊棋，先不考慮包抄圈有冇有馬腳。一塊棋兩眼活，那麼殺棋呢，就是讓這塊棋最多一個眼。甚麼環境下是一個眼呢？“直三”“彎三”“聚四”“刀把五”“梅花六”等等這些根基棋型是一個眼。

這個偶爾性呈現在李小強的語文成績。此次期中測驗黌舍弄得很嚴厲，采取了糊名閱卷。也不曉得為甚麼，李小強的作文遭到了幾位閱卷教員的大加讚美，竟然給了個滿分。此次胡教員冇有體例壓分了。就是因為這個語文成績。李小強才險勝趙大寶。

“嘖嘖，這孩子公然是神童。”

天龍圖上卷的時候是因為本身臨時起意，用一個月時候在800多個題目當選出。中卷是在去日本比賽前為本身加壓。在李小強本身看來，前兩卷都有點倉猝了。本身隻能考慮題目標精確性，冇有體例考慮其他的東西。

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