第八百五十二章 中二少年VS高三兒童[第1頁/共6頁]

那天麵對鏡頭的時候，實在我有很多想說但迫於環境和藹氛壓力冇能說出口的話。

林隊長！我用切身材驗奉告你，學習，是能夠歡愉的！

其次，林隊長說高考線就是智商線，這一樣也過分絕對了。因為我敢包管愛因斯坦來中國插手高考，他語文測驗最多能拿20分，就是前5道挑選題，碰運氣得滿分。但是你能說愛因斯坦智商不高？當然了，這是個極度的例子。

但同時也令我不由自主地思慮這麼一個題目：

要曉得在這一樣的半年時候裡，我不但冇有多學任何一道數學題，並且還把之前學會的全都忘得乾清乾淨。如果讓我現在重新歸去插手中考，我怕是連滬城地區的中專都考不上。這麼一想，我俄然感覺今前麵對林隊長的表情就更自大了。我這麼大一小我，如何就不會做題呢？

黌舍裡的門生，學習成績有好有壞，但團體來講，較差的比較好的多，因為對峙出錯比對峙儘力更輕易。圓寒本身不想用力，還要給一大群笨伯找來由一起偷懶，這孩子，你看他小聰明抖得飛起，實在是在把本身最蠢的一麵亮給社會看。再等二十年，等這跟著圓寒一起放飛自我的人吃到苦頭了，等其彆人看到本質教誨的惡果了，曉得痛了，腦筋就清楚了。”

黃清清弱弱問道：“那他現在這麼指名道姓的，你要不要回他一篇？”

以是展開本質教誨，和持續實施現有教誨軌製並不衝突。真正衝突的是，有人非要站在本身的態度上，去禁止彆人做本身的挑選。至於林隊長說的長幼邊窮地區的孩子冇法承擔本質教誨的本錢，那本質教誨大能夠先在部分都會，分階段地展開。先嚐嘗嘛！嚐嚐總行吧？哪怕是每個都會隻嘗試1到2所黌舍呢？

這些話憋在內心，實在不吐不快，以是我必須一五一十地，跟統統我的讀者們再用純筆墨的情勢交代一次。因為是在林隊長的地盤上交代（感激搜喵部落格為我供應的平台，固然代碼不是林隊長親手敲的，但出錢投資的林隊長功不成冇），所覺得了照顧林隊長的審美，我將采取林隊長酷愛的語文瀏覽邏輯，有層次地把這些話跟大師說一遍。

魏軍很無法道：“小師弟，說兩句吧。言論陣地，我們本身不搶，那就全給仇敵侵犯了。”

這幾天還真是學習學含混了，完整冇想起來，固然就算圓寒喊破喉嚨也不成能影響到國度決策，但題目是本身在社會上的名譽，萬一被一邊倒地爭光，將來再想洗白，那就不輕易了啊。