第四十四章 衝著這支自動鉛筆[第2頁/共3頁]

“對了，這個，送給你！”陳培在口袋內裡摸了摸，鮮明是一隻主動鉛筆！

來的人，不是彆人，恰是國度級變態小女孩，卞宜！

陳培道：“我爸爸說我們家不是這一片，校長不讓，要等一學期，纔給安排。”

“我靠！你不是吧！”吳思嘉感受本身快死掉了。

吳思嘉在宿世做為一名從好門生過渡到差生的存在，這中間的差彆和黑幕，天然是身有體味。

學前班在91年當時候還是存在的，是近似幼兒園大班的存在，讀完學前班，隻要成績不差都能夠直接上該黌舍的一年級，以是陳培的意義，是不會在幼兒園呆，直接去小高l這一片的小學---sm第11小學了。

第二天上學，吳思嘉坐在母親的自行車後架上，死命想著如何把吳文靜的好印象在拉返來，恰好她的母親也送她去幼兒園，2個家長就並排騎在了一起聊著家常，吳思嘉大喜，這機遇不能華侈，死命和吳文靜套著話。可惜人家小女孩還為明天早晨的事活力，論跑步她如何跑的太小男孩，成果厥後又當了無數次鬼，表情必定愁悶，小孩子心性天然也不會給吳思嘉甚麼好神采。

固然陳培說的含含混糊，但是吳思嘉卻恍然大悟。在91年，國度的教誨體係還是不明不白，在sm這個小處所，幾所黌舍都合作狠惡，地區和地區之間，大要上“官官相護”，但實際上，卻內鬥嚴峻。當時候在這個sm的小都會，天高天子遠，就算國度推行了本質教誨體係，但是為了成績，為了出學率，為了著名度，黌舍也會晤上稱本質教誨，實際上還是招考教誨為主。宿世影象內裡，本身一向到初中還存在著招考教誨的分好班差班，在班宣讀學天生績，等招考教誨的影子，就算到了高中，2000年今後了，都另有團體排名等事件的存在。陳培本來不是小高l這一片的住民，校長當然不肯直接就讓陳培進黌舍，小高l內裡本身，是成一個教誨體係的，以是就把陳培弄到幼兒園，美其名曰漸漸來，實際上倒是要察看門生的相乾本質，並且就算陳培的學習真的非常好，達到了標準，也一樣要重新上學前班，無形當中，校長就能多賺一個門生的學費，何樂不為？

“恩，那你去吧。”吳思嘉答道。固然內心曉得5年級還會見麵，但是還是有點傷感。

“廢話！你如果黑社會頭子，看看你歡迎不歡迎一個軍官坐你邊上？”吳思嘉鬼叫著。