74|考試可跳[第1頁/共5頁]

他的首義《喜怒哀樂之未發也二節》題中，便將一個“致”字貫穿滿身，寫儘了體用之道，“致中和”之理。

可圈可……不消點了，還是圈吧。周天子迎娶紀王後這篇，從佳耦之義昇華到以君臣、父子、佳耦、朋友五倫之禮教養百姓，辭意昇華得甚是深遠，值很多畫幾行圈。

三位房師薦上卷子時也不吝嘉獎：“此子屬文不循舊義，彆出機杼，竟能拋開凡例，憑《春秋》讚責之語寫出賢人修《春秋》時以規箴後代謹守周禮之意，理學工夫深厚，足覺得本房魁首。”

看著看著，他臉上便帶了幾分瞭然的笑意：“難怪延年兄與子易賢弟看著紮眼，這幾篇《春秋》題竟是不重批駁，而從禮義動手，與次輔治春秋的要旨類似。”

為逢迎考官變動文風還輕易，畢竟常日做題時便能夠多練習，可要能臨時變動治學理念……

不知是成心還是偶然，竟和第二題的“克己複禮”之旨照應上了。從“非禮勿視”四句中教人禁止本身視聽言動不越禮，再到此題頂用宋公變動諸侯挨次而致生亂為例反證謹守禮節的首要；就彷彿這《春秋》題是前麵《論語》題的延長，叫人一篇接一篇，看得暢快淋漓。

本來他還是看低這考生了，這份卷子前後照應、錯落有致，竟是如書法普通有團體安排，不似彆人那樣憑著一腔才華重新硬寫下來的！

薛、程二人叫他激起獵奇心，放下本技藝裡的卷子去拿那篇來看。

咦，好一個“謹禮”！好個大膽的考生，他竟然開門見山，破題便點出《春秋》經的禮義教養之功！

不過考官取人也不但看文風，還要看他理學的工夫。

蔡侯與衛侯雖均為姬氏諸侯，但蔡侯之祖叔度是武王所封的諸侯，衛侯之祖康叔是成王所封，依周禮，其位次必在蔡侯之下。而宋公因為蔡侯在討伐鄭國時到得晚了些，不敷恭敬，而衛侯則早到巴結他，用心將其位次排在蔡侯之下，以示獎懲。

就這麼一篇篇看下來，再轉頭時他鄂然發明本身在考卷邊上圈的圈實在太密，不似平常考卷該有的模樣。並且除了那些藍圈以外，竟連次一等的點都冇畫上，更不必提給平淡之文的尖或是最次的豎。

而這題目竟也破得冠冕堂皇，又不失天然：“謹禮”二字翻開思路，今後便以宋公失序之事引出不“謹禮”而使各國尊卑失序，乃至厥後國度之間隻能強弱而非依王製、周禮論尊卑，至有春秋、戰國各國爭霸之亂。如此看來，足以見孔子於此處責宋公亂諸侯挨次是多麼遠慮――