第268章 時間[第1頁/共3頁]

放學的時候到了，顧允熹和賀斯延早早地來到了幼兒園門口。他們看到賀瑞澤揹著書包，臉上帶著滿足的笑容，和小朋友們一起走出了課堂。

第二天，顧允熹帶著賀瑞澤去了玩具店。在琳琅滿目標玩具中，賀瑞澤細心遴選了一個他以為同窗會喜好的恐龍模型。他的眼睛裡閃動著鎮靜的光芒，彷彿已經看到了同窗收到禮品時的欣喜神采。

幼兒園的教員熱忱地驅逐了他們，帶領賀瑞澤觀光了課堂和遊戲區。賀瑞澤的眼睛裡閃動著獵奇和鎮靜，他對新環境充滿了興趣。

時候如白駒過隙，轉眼間，賀瑞澤已經到了該上幼兒園的年紀。對於顧允熹和賀斯延來講，挑選一所合適的幼兒園是他們作為父母麵對的第一個首要決策。他們但願給賀瑞澤供應一個充滿愛、能夠激起他興趣和潛能的學習環境。

“這所幼兒園的教員很有耐煩，他們鼓勵孩子們自在表達本身的設法。”顧允熹輕聲對賀斯延說。

顧允熹悄悄地撫摩著兒子的頭髮，發起道：“瑞澤，你能夠想想你同窗平時喜好甚麼，或者比來有冇有提到過想要的東西。”

他們曉得，幼兒園隻是賀瑞澤人活路程的開端，將來另有更多的應戰和機遇等候著他。但不管何時，他們都會是兒子最固執的後盾，支撐他英勇地摸索這個天下。

顛末幾輪的考查和比較，顧允熹和賀斯延終究決定挑選了一所既重視孩子全麵生長又能激起孩子興趣的幼兒園。他們信賴，這所幼兒園能夠為賀瑞澤供應一個歡愉生長的環境。

接下來的幾個週末，顧允熹和賀斯延帶著賀瑞澤觀光了名單上的幼兒園。他們察看了孩子們的互動、教員的講課體例以及幼兒園的平常辦理。他們乃至還和一些家長停止了交換，體味他們的實際體驗和感受。

賀斯延湊過來，細心地看著：“確切不錯，但我們還需求看看他們的講授質量和課程設置。”

賀斯延點頭同意：“是的，允熹，我感覺這點很首要。我們應當挑選一個能夠尊敬每個孩子本性的幼兒園。”

賀瑞澤的眼睛一亮，他開端回想起和同窗一起玩耍的場景：“他喜好恐龍，另有，他前次說想要一個恐龍模型。”

賀瑞澤撓了撓頭，皺著小眉頭：“我不曉得，我想找一個特彆的禮品，但又不曉得他會不會喜好。”

顧允熹點頭鼓勵：“那為甚麼不送他一個恐龍模型呢？你能夠挑選一個你感覺他會喜好的恐龍，如許既表達了你的情意，又合適他的興趣。”