第20章 一位極特殊的學生[第1頁/共3頁]

最開端發明她的行動變態，是聽到衛生間裡，傳來重物落地的聲音，母親衝進衛生間，發明孩子將放在角落的，架子上的瓶瓶罐罐，全都拽到了地上。

厥後從校帶領那邊，獲得了證明：這是一個發育遲緩的孩子！

葉洛初聽完整個故事以後，愣了好半天冇說話。

孩子的母親這才坦言：這幾天，孩子在家裡，鬨過好幾次了！

但很快，宋卿塵又發明瞭新的題目！

但多種啟事綜合在一起，最後這個孩子，還是留在了宋卿塵所執教的班級。

宋卿塵光榮那天，女人冇有做出更加過激的行動，最後是被靠開出租車為生的丈夫接走的。

一開端，宋卿塵能看出個彆孩子的架空，但彷彿是擔憂會被其他同窗說成“冇愛心”，便也接管了。

但如此一來，宋卿塵的工風格險，就增大了很多，時候擔憂這個女孩子，會遭到意想不到的傷害。

宋卿塵說從這個孩子，進入本身班級的這天起，不時候刻都是神經高度緊繃的！

見到這個孩子的第一眼，宋卿塵就看出了她的“特彆”。

宋卿塵被她緊緊地抱在了懷裡！四周旁觀的人，看得出來：她使出的力量，非常大！

乃至她在看到母親呈現以後，還特地撿起一個洗髮水瓶，狠狠地砸向了地板！

孩子的母親傳聞了孩子剛纔的表示，外加看到宋卿塵“灰頭土臉”的模樣，不得不信賴這是究竟。

有一天課間，班長急沖沖地來到了宋卿塵的辦公室，讓她從速去班裡看看。

為了讓班裡的孩子，都能更加瞭解本身的苦心，便想了一個彆例：讓每一個孩子，輪番跟這個特彆孩子坐同桌。

遵循宋卿塵的瞭解，如許的孩子，彷彿去特彆教誨黌舍就讀，會更合適，也能讓孩子冇有隔閡感。

葉洛初再一次瞪大了眼睛。

宋卿塵聽到班長的語氣，特彆孔殷，便曉得：必然是呈現了失控的環境！

幸虧這個時候，這個班級的孩子，春秋還都比較小，心機也相對比較純真。

宋卿塵說厥後孩子被送去跟奶奶住了，孩子的父親，帶著孩子的母親，去了更大的都會，尋覓更加有效的醫治計劃。

這個女孩子的母親，為了照顧這個孩子，將事情辭了，總感覺本身照顧得再細心一些，有朝一日，這個孩子就會和其他孩子一樣了！

體味了這些今後，宋卿塵彷彿就冇有體例再勸對方，是否情願考慮讓孩子去更合適她的黌舍了......

葉洛初點了點頭，感覺如許的措置決定，也是比較明智的，畢竟如果孩子長年看著母親，是那樣的一種狀況，心機必定也會遭到影響！