第75章 班裡出了個“段跑跑”[第2頁/共3頁]

特彆是成年人，能被孩子如此評價，是相稱初級彆的！

這時候，葉洛初之前暗裡設想的卡通形象，就能派得上用處了！

看到本身本子上，葉教員考語的中間，憨態可掬的卡通形象時，孩子生出本能獵奇，是不是其他同窗的本子上，也有一樣的？

冇想到本身竟然要做這類“堵截”孩子的事情......

孩子大了，天然曉得庇護週記本裡寫過的內容，為了便利和同窗交換，便將考語部分伶仃裁剪下來，拿去給其他乾係好的同窗看。

待批閱過的週記本，下發還學內行裡的時候，在班級裡激發了熱議。

葉洛初送走了對方以後，先去班裡找了臨時班長，是個獨立性特彆強的女孩子。

開學初，葉洛初就感遭到了比平常快上很多的節拍，初始年級班主任的繁忙程度，比其他年級還要大很多！

但這對於肇端年級的班主任來講，實在是有難度的，畢竟和班裡的門生也是纔打仗冇多久，對於他們的很多環境都不甚體味，遴選班乾部，是需求相對耐久察看的，目前階段臨時選出來的人選，也隻能當作是試用。

“段奧鵬同窗要去那裡？”葉洛初語氣淡淡。

上課鈴聲響過以後，很多孩子都加快腳步往課堂走，恐怕早退，走廊裡很快就冇了人影。

單是教務處，就安排了很多首要事情。

葉洛初看到音樂肖教員呈現在辦公室的一刻，內心便有了預感，因為她是極少會串辦公室的範例，倘如果換課，普通會挑選發微信的體例，親身來了，並且麵色不佳，必然是碰到了不好措置的環境。

“上廁所......”段奧鵬隨便編了個藉口。

第一週的週記本上交以後，葉洛初看得格外細心，能從分歧孩子的分歧表達氣勢裡，做出開端脾氣闡發：有的坦直，有的外向，有的是常日裡看上去偏沉默，實則內心豐富，在週記裡寫了很多內心話。

葉洛初聽到有小跑的腳步聲，向著樓梯口來的時候，生出預感：應當是段奧鵬阿誰“熊孩子”！

聽到對方跟本身提及班裡的一個男生，一到上課時候，就會從後門衝出去，不顧西席製止！

除此以外，還要構造門生們，完成校內體檢事情，特彆是現現在各級對於孩子的目力非常存眷，目力測試的頻次，也比疇前高了很多。

等候的時候在內心揣摩：這孩子的風俗，能夠是從小學帶來的。

其他部分也會對肇端年級，提出各種需求門生遵循的要求。