第二百五十四章 開學[第2頁/共3頁]

正應了那一句，“冇有技能，滿是豪情”。

恰好相反，他們這類人的傾訴和表達的慾望都是很激烈的，以是當李勇表達瞭如許一種設法的時候，顧城也顯得很支撐。

因為他的淺顯和悲傷事隻逗留在疇昔，逗留在回想裡，隻要大要，而再難有那種切身的體味，也就天然很難寫出能夠震驚聽心的句子，要不就是像文山和俊郎那樣直接務虛能夠還更好一點。

聽到李勇這麼說的時候，顧城隻能無法地苦笑了一下。

學習能夠開掛，但唱歌這東西他現在還是得一步步來，冇有體例一蹴而就。

這首專輯李勇也籌算直接定為《少年》，以是這是屬於少年的傾訴、也是少年的心聲和希冀。

兩邊都客氣地打了號召後，顧城就迷惑地看著李勇。

哪想到弄到現在這麼嚴峻，要不是這些歌都是他的，並且還得他們那邊出錢，顧城都想乾脆本身彆的找小我來唱算了。

當然懂了和能做到還是兩回事，以是該磨的時候還得磨，光榮的是這本來就是需求的，哪怕是專業的歌手也是需求多試幾遍才氣找到最好狀況。

而錄歌的過程中當然是很不順利的，哪怕是已經有必然的演出根本和經曆，但在黌舍唱歌跟錄唱片不同還是很大的。

但是李勇想了想，終究還是決定將“等你下課”儲存著，然後又跟顧城說了一下本身的設法。

不過他的前提還是不錯的，多練一練就能進步，並且他的悟性也不錯，不需求顧城每次拆開了講，根基提示一下就能瞭解，偶爾還能舉一反三。

實在如果不是因為調和的話，李勇另有些事情也是想做的，唱個歌鼓勵隻是小事情，比如預知一下啥的，哪怕隻是在任務天下裡竄改一下，讓本身心內裡有所安撫也好啊。

顧城要說的，無外乎就是那麼幾個需求在一開端先肯定好的題目，比如說專輯的幾首歌曲，是不是就定下了現在這些歌——這裡也不無想要從他這邊再“套”出一些好歌來的設法，李勇天然冇理睬。

就是為了讓聽眾在重新到尾聽完整首專輯、每一首歌以後，能夠感遭到創作者們想要表達出來的企圖，和歌手完成“對話”。

製作專輯方方麵麵可冇有外人設想的那麼簡樸，很多歌手的專輯起首會定一個主題，然後根據這個觀點去收歌，再然後一張專輯內裡每首歌安排的挨次也是有講究的。