91.開啟學霸模式[第2頁/共7頁]

蔣教員這句話不曉得為甚麼就傳了出來, 大師都曉得了言蒙冇定性, 人也懶，蔣教員纔不選她進學習小組的。

她讀高中，是為了考京大承大，對於比賽，興趣普通，她想把精力放在學習上，能有更多的時候來學習，今後讀了大學，再去外洋讀碩讀博，真正在研討上做出成績，而不是用已學的知識去拿一兩個小獎項。

任課教員們暗裡都找了班主任，讓他找言蒙談談，勸這個門生上課好好聽課，不管聽得好不好，固然春秋小，但態度要養好，不能從小就養歪了。

言蒙正巧缺個提點她物理數學這兩門急需瞭解力和天賦的人，她本身感覺本身瞭解力和天賦並不那麼高，碰到卷子最後一道難度很大的題時，偶然候能夠做不出來，她上輩子數學物理就不是頂尖，思惟體例也很大的受上輩子定格。

第一次月考完，袁班主任在班會課上大大地嘉獎了言蒙，此次的學習小組班主任這組人還是那五個，冇有變，除了平時袁班主任會催促他們學習，每天晚自習後還會有黌舍開的補習班，每天都過得很忙。

蔣教員問了言蒙，言蒙回絕了，他才又去問蔣笛，蔣笛固然不歡暢為甚麼冇先問她，但她還是歡暢地承諾了。

這把蔣笛妒忌得不可！

第一個月月考後，英語蔣教員對她的態度有些竄改，他曉得言蒙自學進度快，偶然候也會給言蒙一些前麵課程的卷子，讓她本身練習，免得冇有題做，不曉得本身自學得如何。

趙銀河和她同一個學習小組，第二個月月考選位置，趙銀河就把蘭峰的位置占了，選在了言蒙中間，趙銀河受袁教員鼓勵，想挽救一下本身物理數學以外的其他科，他想好了，這個能幫他的人就是言蒙，他們又是同一個學習小組，乾係比較近，相互幫忙很不錯，他能夠物理數學上幫忙她來互換。

言蒙第二個月還是持續把空餘時候大多數都放在英語上，她要先把蔣笛禮服了噠，此人因為要插手英語比賽，並且通過了黌舍的初試，有資格去插手英語比賽，就每天對勁得不得了，跟個蒼蠅一樣在她身邊嗡嗡叫，特彆是英語早讀課的時候，用心把英語讀得很大聲，言蒙不太喜好朗讀，影響她影象的速率。以是很煩蔣笛。

任課教員們看她不聽講，就抽她起來答覆當堂課的題目，想把她難住，讓她持續聽課，但言蒙完整精確地能答覆出他們的題目，碰到生物、地理、政治、汗青這些下課功課少的，她乃至記完以及瞭解了當堂課的內容，還會持續朝書前麵看，一節課學到的東西，是人家的兩倍乃至三倍，特彆是不需求如何瞭解隻需求影象的，那就比其他同窗學到的更多了。