第三十章 再教育[第2頁/共4頁]

李佑低下頭，不敢辯駁，道格拉斯給他的感受就是一個家裡的長輩，暖和而峻厲。

他對於黌舍教誨的討厭，從心底裡非常衝突，看起來他16年如一日的定時高低課而從不曠課早退，但究竟上他在上課時候做的事情絕對不是聽課。《兵器知識》，《讀者文摘》和《科學畫報》是伴隨他生長的主食，而《故事會》就是他的零食以及調劑，偶爾感覺無聊了一本足足600頁的《中門生百科》也是他不錯的挑選。

在每一小我的眼中，正道都是不一樣的。或許在理科教員的眼中是“學好數理化，走遍天下都不怕”。文史教員眼中則是“學文史，明禮節，知興衰，擺佈逢緣。”李佑也有本身的道，那就是――我本身歡暢不就好了！

但是甚麼是正道？

但是巴頓卻耍起惡棍來，一副活力了的模樣道。“你到底去不去，不去你就是不給我這個當師哥的麵子了。”

“但是你和我不一樣，我已經經曆了大小數百戰，已經抓住了戰役的真諦和精華，你倒是甚麼也不曉得。”道格拉斯的臉上暴露了一絲記唸的神采。“當年我方纔進退學院的時候，比你要小四歲，方纔夠著報考的最低春秋。當時候，我劍也不曉得如何用，負氣也不曉得如何放，那樣的我能夠像現在的我一樣戰役嗎？學院派的戰役技能固然入不了妙手之眼，對初學者倒是一筆貴重的財產，它製止了你犯一些初級的弊端，起碼減少你在冇生長起來前就短命的能夠。”

最後他不得不說：“那種戰役體例，真的令人印象深切。”

回想起那一場狼狽的戰役，李佑不由有些沮喪，畢竟對於一個重傷的仇敵，他竟然連還手之力都冇有。恰到好處的機會節製，絕對靈敏的戰機掌控，毫不躊躇的卡位連招，麵對如許的仇敵哪怕打上一萬次李佑也不會贏。要不是最後關頭小螳螂的母親趕到，以捐軀了本身的代價救下了李佑和小螳螂，估計已經被曝屍荒漠了。

最後道格拉斯總結道：“如果冇有充足的啟事，我還是會送你去帝都的帝國魔武學院的，畢竟你再不肯意，也必須去經曆。”

李佑頓時無語，這可真的是一點餘地都不留，莫非本身不承諾的話巴頓還要把本身硬拖疇昔不成。“不可，我還冇把我mm安設好呢，跟你去誰來管我mm。”