第二十六章 複試[第2頁/共4頁]

婁飛朗讀完，麵前的幾位考官也冇有其他多餘的表示，表示他們能夠接下來的內容，同組的考生再一次站成了一排，等候考官給大師出第二個項目個人小品的題目。

“難！”教員從眼鏡圈外斜射出目光來，看著我，說。“我奉告你一件事――

在《立論》中，魯迅所諷刺和抨擊的是“扯謊的獲得好處，說必定的遭打”這一舊社會常常看到的征象，這段質料並不長，對話卻很多，有門生有教員有客人，分歧的人分歧的話語需求分歧的豪情去表示出來，說話是人物精力的外殼，教員的油滑油滑，三位客人或獻媚或恭維或直言不諱，這對於婁飛都是不小的困難。

“我情願既不扯謊，也不遭打。那麼，教員，我得如何說呢？”

“說要死的必定，說繁華的許謊。但扯謊的得好報，說必定的遭打。你……”

世人遵循挨次自我先容了一番，冇有太特彆的那種先容，就是說一下本身的名字籍貫這些簡樸的資訊，順次先容完本身就輪番開端朗讀。

“一家人家生了一個男孩，百口歡暢透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看，――大抵天然是想得一點好兆頭。

初試過後，婁飛又開端了有關複試的備考，在此期間中傳和中戲的成果也都出來了，作為雜學家的婁飛初試的難度固然比積年都要高，但還是難不住他的，以是接下來婁飛的時候上就更加嚴峻了，現在不但是北影了，中傳、中戲都要去報名認考場，時候上來講是很嚴峻的，還好這天婁爸也在婁母的號令下告假來到了BJ為的就是照顧婁飛，畢竟也是第一次出遠門說到底婁母心底裡還是不放心。

“教員們好，我是236號考生劉鑫，我要朗讀的是莎士比亞的《儲存還是毀滅》。”

因為考生與考官之間間隔很近，名叫劉鑫的考生一眼就看到了考官的眉頭皺在一起，不嚴峻的話還好，這一嚴峻聲音都帶上了顫抖，考官的眉頭更加緊皺了。

“各位教員好，我叫……”

“24組出場，25組來這裡等候。”

演出係的詩歌朗讀主如果從考生的音色、技能、氣味等方麵來考查，導演係就不一樣了，從詩歌的挑選開端，首要看的考生對所選片段的瞭解、藝術表達才氣和審美，如果你挑選一首梨花體詩，那麼考官絕對會以為你的審美有題目，而如果挑選《麵朝大海，春暖花開》這類耳熟能詳的詩，必定會給考官留下無本性的印象，而近似《儲存還是毀滅》這類戲劇作品是考生在朗讀挑選上最為忌諱的，特彆是莎士比亞的這幾部作品，因為如果挑選了這類作品，要麼給考官留下深切的印象，要麼平淡至極，會讓人感受好高騖遠不知天高地厚。