第46章 季教授說，建個群？！[第1頁/共3頁]

成果趕過來第一句，江冉冉就聽到季硯辭說會讓院長對她多加存眷。

天下上大多數天賦，他們的優良源於天賦異稟——極高的智商，活潑的思惟，優良的才氣，完整的沉浸專注。

這不就是給本身哥哥發條簡訊問問的事情嗎？

“他欺負不到我，”江念抬眼，“二哥如果剛纔冇來，我正籌算把那條項鍊塞進江晟嘴裡，然後喊他滾的。”

講座結束後，統統人都意猶未儘，看向季硯辭的眼神隻要膜拜崇拜。

啊？！

36班的人又是一陣恍忽。

等其彆人都走了，季硯辭才低頭看向江念：“念念，你有冇有事？”

保送本來就是誰有本領誰上，你還敢在這裡光亮正大說要交朋友，這下翻車了吧？

36班的人也都抓住此次機遇主動發問互動。

“是二哥來晚了，讓阿誰江晟那樣欺負你。”

季硯辭頓了幾秒，可貴嘴角微微揚起：“如許的話，我該晚點來的。”

他說他是江唸的哥哥，並且還是因為江念想幫36班的人進步成績，他纔來英中開這場講座？

但季硯辭一開口，那沉著睿智的腔調就一下抓住了統統人的耳朵，把世人的重視力都拉回到講座本身來。

一場兩小時的講座，在場的全部高三年級都聽得非常沉浸。

這麼一想，難怪江念會曉得講座究竟在那裡開。

36班的人聞言板滯一瞬。

還是沉默。

再一想，說出來他們本身都不信，這還真是為他們量身打造的！

36班的門生一個個都受寵若驚，隻要點頭如搗蒜的份兒。

啊，是是是。

這要放在之前，真是做夢都不敢夢的劇情。

沉默。

江念冇想到二哥會俄然呈現。

江念如何會有路子熟諳到季傳授這類階層的人？這必然不是真的。

我靠。

統統人都一邊聽一邊記條記。台下時不時有豁然開暢，恍然大悟的聲音收回。

這回哪怕是江晟偷偷摸摸給江冉冉找了甚麼乾係，藝術係院長都會對江冉冉重點存眷，半點都彆想作假！

幫最淺顯的門生從思惟體例上竄改，去構建一套更加高效的學習體例。

“感謝你們對她的照顧。”

江冉冉現在已經聞訊趕來。

但季硯辭的指導，明顯不是站在天賦的角度，而是最淺顯門生的角度。

全場都溫馨了。

啊。

啊，帶了帶了。

“念念已經和你斷絕了乾係，請你今後不要再騷擾她，念念也不會再回甚麼江家。”

36班的人都從速開口。

冇想到，季硯辭卻直接走下來了。

本身大提琴甚麼程度江冉冉本身清楚，如果是院長親身監考她如何能夠達到保送的標準！