第409章 對打[第1頁/共4頁]

“再者說，蛇吃青蛙，青蛙吃螳螂，螳螂吃蛇，這本來就是一條生物鏈，把這三種植物放在一起，最後也隻能有一種儲存下來，豈能二者兼顧？

石六兒：“還不是為了給孩子們掃興嗎？”

“那好。”梁曉樂讓人搬來兩把椅子，讓石六兒和湯半仙都坐在“考場”北側，一塊兒看“測驗”。

湯半仙說：“剛纔你和考生把平常餬口中的生物鏈挨著歸納了一個遍。我們再演，未免反覆。不如我們隨機應變，以抓住對方論勝負。再一個，你們是成群結隊，多多益善。我們來單個挑？”

湯半仙：“哦，哦，老夫用詞不當。請彆介懷。剛纔所說，也隻是老夫的一點兒觀點罷了。事情已經疇昔了，你們往下停止，往下停止。”

此話正中湯半仙情意。

湯半仙：“那螳螂殺蛇呢？蛇也是生命體呀，如何她就無動於衷呢？要曉得，這但是大天然裡的法則，不是人能竄改得了的。”

梁曉樂見水成停下來，便站起來對圍觀的人們先容說：“這位是某某村的湯前輩，人稱湯半仙。神通很了得。明天我與他演示一些功法，給大師掃興。”說完，讓湯半仙先出招。

“噢？是嗎？可惜我無福看到。”梁曉樂說。

梁曉樂：“隨便。”

“這在天然界裡或許會有。但這是‘考場’，是一對一的考題，你放走了一個，是考生出題不當，還是考官冇有破解？這就不好說了。

書中暗表：這式神和馭獸還不一樣。馭獸馭來的是真正的獸類（蟲類），其原有特性一點兒也竄改不了。即便是馭獸人用法力把持，也隻能在行動上；式神則分歧，具有者灌輸了甚麼指令，它就能按著去履行。說白了，實在就是具有者的替人。

石六兒見梁曉樂如此說，曉得她成心讓湯半仙露兩手，便對湯半仙說：“湯徒弟，小神童可貴平整這麼大的園地，你何不藉此露兩手，也好讓這一彎兒裡的人們體味一下你的本領。”

這一次，因為冇人給拆台，統統都很順利。“考場”上一會兒蜂蝶飛舞，一會兒雀鳥“啾啾”，甚麼黃鼠狼拉雞、貓逮老鼠、狗攆兔子、老鷹抓兔子、貓頭鷹叼田鼠……乃至連大灰狼和喜羊羊、至公雞鬥蟋蟀、黃雀兒捕螞蚱，都出來了。因為都是人們熟諳的，現在成群結隊，在一個大空場裡演示，人們都看得心潮彭湃，歡樂鼓勵。掌聲和歡笑聲此起彼伏。

梁曉樂點點頭：“嗯，能夠。湯前輩，你看，是讓考生先考呢，還是我們先賽？”