第6章 入幕為賓方立足（求收藏、求推薦）[第1頁/共4頁]

“1806年，矮個子的法國天子帶著多量軍官來到柏林郊野，用馬鞭指著一座墓碑敵部下說：“如果他還活著，我們就不成能站在這裡了。”說話的人是拿破崙，而墓碑的仆人是腓特烈大帝。這兩小我都對德國的生長起了深遠的影響。腓特烈實在平生都冇稱帝，他隻是普魯士的國王，天子的稱呼是群眾付與他的。他做了甚麼，乃至於目空統統的拿破崙會如此評價他？”

作為一個文人，起碼在這一點上，張之洞更是發自心底裡附和重教的觀點，這也是儒家學問的觀點，也正因如此，他纔會收回這聲感慨，而在他的感慨中，唐浩然喝了口茶，持續說道。

“好一個威廉三世，好一句從未聽過一個國度辦教誨辦窮了，辦亡國了。”

張之洞對勁地點點頭，將唐浩然重新到腳又重新打量了一番，笑說道：

五字傳入耳中的時候，辜鴻銘終究曉得了，為甚麼唐浩然會說德國在百年前便擊敗了法國，擊敗法國並不是一朝一夕的，而是幾代人的儘力，恰是那幾代人的儘力鑄就了現在的德國，當辜鴻銘浮想連翩時，唐浩然卻持續著他的講授。

唐浩然趕緊起家見了個禮，張之洞也起家看著唐浩然笑著說道。

“你不向我撮要求，我要向你提一個要求。”

現在張之洞既是煩惱一場風暴毀去唐浩然數年遊曆所記錄的各國條記，一樣也暗自光榮那場風暴把其送到本身的麵前，毫不能錯過此人！

“這，這是為何？”

“大人，這是一個精於理性思慮的民族所做出的最出色，也最有代價的邏輯推理。對後起國度來講，要獲得政治、文明、軍事上的強國職位，起首必須在教誨上占得先機。對此時的德意誌來講，高質量的百姓教誨確切是救亡圖存、實現同一和強大的根本。”

“全聽大人叮嚀！”

“1870年，終究打敗法國並俘虜了法國國王的元帥毛奇說道“普魯士的勝局是在小學西席的講台上決定的。”，而超卓的根本教誨，支撐起高質量的大學教誨，現在，我們看到了，看到了德國。也曉得了德國在那邊了，德國的教誨、德國的產業品，德國的統統，我們都曉得了，歌德們再也不需求收回那聲感慨了！”

從其對普魯士軍隊的竄改，到教誨的竄改，在唐浩然直白的講授中，張之洞則不時的點頭，更未打斷他的報告，最多隻是偶有不解時纔會發問，然後等著他的解釋，偶然辜鴻銘也會在一旁加以彌補。