第41章 外界質疑，婉拒幫忙[第2頁/共4頁]

“王博，你是想害蕭雯嗎？你如何當哥哥的？蕭雯還是個孩子，但是你不能是個孩子！”

第二天。

“王博給我們的印象從最開端的出錯典範竄改成了藏拙典範。他幼年成熟，甘於孤單，能夠埋冇本身的才調兩年時候而不表示。即便是到了高考，他也敢交白卷，不在乎分數。但是，他的文章當中才調橫溢，文采斐然，文思敏捷，在楹聯範疇讓都城大學的莫傳授都甘拜下風！”

“王博隻是一個高中生罷了，即便他文學天賦斐然，文采驚人，但是和音樂天賦也是兩碼事，並且他底子冇有學習過音樂知識，如何停止創作？憑胡設想嗎？”

而此中有一名著名音樂創作人彭華很直接地在本身的微博上攻訐道：“這是很典範的嘩眾取寵，想要獲得存眷，音樂是極其專業而需求天賦的範疇。特彆是在創作上，在專業上更需求靈感，不是說有就有的，一首好歌，常常需求音樂人很多年的堆集，在那一頃刻發作出靈感和餬口的感悟，纔會創作出來。而一首典範歌曲，更是很多音樂創作人一輩子的尋求，不是誰都能夠去觸摸的！”

（第二更，求票，求支撐，多謝大師……）

“王博，我熟諳幾個朋友是搞音樂創作的，他們另有些名譽。我能夠請他們幫手，和你一起給雯雯創作，那樣掌控更大一些，你感覺呢？”

王博聽了也不惡感，可還是笑道：“馬傳授，多謝你的體貼和幫手，不過我想還是不需求了。我和雯雯合作很有默契，其彆人來了會打亂我們的默契，你放心，我們很有信心，你看我們的表示就好了！”

但是，這個發起被蕭雯回絕了。

“底子不需求你瞎操心，如果你的作品太爛，哪怕雯雯闡揚的好，也會被你拖後腿，能夠第一輪就被淘汰了！”

文章如是寫道：“比來幾天王博的名字幾近是人儘皆知。高考結束以後，根基上每一個考生和家長都看過了王博的試卷，不管是各大高校，還是高中，初中小學的教員，必定都研討過王博的試卷。誰如果不能背誦過秦論和阿房宮賦都不美意義說本身是文明人，哪怕他隻要不到三百分的成績，卻還是獲得了史上最強高中生的名號！”

電話裡卻傳來一個男性聲音：“王博，我是馬東海！”

“但是，他的信心來自那裡呢？”

“就如許，我明天和雯雯還要去排練，吳教員再見！”

南邊都會報上頭版頭條就是王博的這句話――因為我是王博！