第十章 招生[第1頁/共4頁]

“不識字也能夠的話，冇題目。”木工都不曉得說甚麼了，的確就是送錢，並且來錢比去做木工還快。

鴆羽點點頭，“很好，我現在解答你的題目。我們開設的課程都是需求的，算術的首要性你們都清楚就不說了，就說著汗青課吧。我們傳授的汗青課，不但有胡想鄉建立前外界（日本當代）的汗青，還包含胡想鄉的汗青。作為胡想鄉的住民，一些汗青知識總應當體味的，曉得哪些是大人物，做過哪些事。哪些處所是能夠去的，哪些處所不成以去，這些都是要清楚的。這些知識平常來講都是由父母以及鄰居漸漸奉告的，現在我們集合傳授，不但能夠更快速的讓孩子更早的構成這類熟諳，並且也絕對比大師體味的要詳細，畢竟賣力汗青課的慧音教員是很博學的。”

鴆羽看了看，這位家長很胖，以是給小孩子籌辦的小板凳，他隻能坐著一點。都不敢坐實，恐怕把凳子壓壞了。課桌前後對於他來講也確切有點擠了，隻能斜著坐著。才坐了一會，就已經氣喘籲籲的，“這個請你放心，對於特彆環境，我們都會照顧到的。一個凳子不能夠夠坐兩個凳子，如果孩子情願，也能夠從家裡帶凳子過來。前後太擠的話，也能夠換到第一排，如許便能夠把課桌往前移，就不會擠了。”鴆羽走下講台，“我幫你把課桌抬到第一排，你現在便能夠感受一下。”

鴆羽重視了下慧音刹時垮掉的臉，輕咳一聲，“這位家長，你們現在是要體味孩子們坐在這裡的感受。以是你現在坐在這裡就是門生，發問前應當舉手，明白嗎？”表示了下那位家長，幾近統統人的目光都轉向了他。

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到了操場今後，鴆羽做了幾個活動的樹模，還讓家長們都親身實驗了下。家長們都表示很對勁，如許不但能學習文明課，還能熬煉身材。

鴆羽點點頭，開端在黑板上謄寫寺子屋打算的高低學時候以及一些科目安排，當說到慧音所傳授的汗青課的時候，一名家長俄然大聲開口，“先生，我家的孩子今後是要擔當我的店的。讓他上學是好的，今後好歹能記個賬。但是這汗青課就冇需求上了吧。”

又解答了半天家長們的題目，家長們已經冇有甚麼題目了，鴆羽就帶著家長們到了中間的操場。趁便還把慧音他們帶著的家長也都叫了過來，鴆羽去的時候有幾個教員都快哭出來了。

鴆羽也笑了笑，但是因為正在講課，以是冇有去看慧音。