第十章 招生[第4頁/共4頁]

這時候，又一名家長舉起了手。

閒來無事的鴆羽在寺子屋裡瞎閒逛著，俄然聽到大門那邊一陣喧華，鴆羽疇昔瞥見一個眼鏡宅男拽著一個5、6歲的金髮小女孩的手，死活不鬆開。

漸漸的，窗外的家長們也都有興趣了，紛繁表示也想要體驗一下。不過這個課堂已經坐滿了，鴆羽表示慧音他們彆離把這些家長帶到其他課堂去體驗。有幾個教員較著不信賴本身的才氣，幸虧固然唯唯諾諾的，但還是領著家長們去了其他課堂。

當晚鴆羽就住在了黌舍，冇有回大宅。

鴆羽點點頭，“很好，我現在解答你的題目。我們開設的課程都是需求的，算術的首要性你們都清楚就不說了，就說著汗青課吧。我們傳授的汗青課，不但有胡想鄉建立前外界（日本當代）的汗青，還包含胡想鄉的汗青。作為胡想鄉的住民，一些汗青知識總應當體味的，曉得哪些是大人物，做過哪些事。哪些處所是能夠去的，哪些處所不成以去，這些都是要清楚的。這些知識平常來講都是由父母以及鄰居漸漸奉告的，現在我們集合傳授，不但能夠更快速的讓孩子更早的構成這類熟諳，並且也絕對比大師體味的要詳細，畢竟賣力汗青課的慧音教員是很博學的。”

阿誰家長在大師的目光下，顫顫巍巍的舉起手。